Globalizacion
Páginas: 4 (837 palabras)
Publicado: 27 de septiembre de 2012
CAPITULO I
HISTORIAS DEL PASADO.
EL DOCENTE EN LA COMUNIDAD RURAL.
En la revolución mexicana una de las conquistas fue la educación y preparación del individuo en formaigualitaria se autorizo el funcionamiento de las escuelas, pero como suele suceder normalmente, esta gran noticia se dio a conocer años después, lo que origino que otras personas bien informadas empezaron aabrir escuelas particulares y el indígena de las comunidades rurales fue ignorado.
A mediados del siglo abrió sus puertas la escuela cantonal “Bernardo Couto” como una de las primeras institucioneseducativas oficiales, en la que se desempeño como primer director, el Profr. Rodrigo Z. Meraz transmitiendo los mismos conocimientos sin ser egoísta a aquellos que se desempeñaban en casasparticulares como profesores también.
En esta escuela la primera generación de alumnos fue conformada por jóvenes del entonces Cantón de Tantoyuca integrado por los Municipios de Chontla, Ixcatepec,Tempoal, Platón Sánchez, Chalma y Chiconamel toda esa parte de la Huasteca Veracruzana; para poder terminar su Instrucción Primaria Superior que comprendía el tercer ciclo, por que antes la escolaridadestaba dividida en ciclos: el primero por los grados de I y II; el segundo por III y IV, hasta aquí era considerada la Primaria Elemental que se justificaba con un certificado reconocido y al termino delIII ciclo obtenían un segundo certificado, esta forma ciclar se considero hasta las tres primeras décadas del siglo pasado.
Los egresados inmediatamente eran contratados por el gobierno municipalcon un sueldo de $20.00 mensuales y los enviaban a las comunidades rurales, la contratación de maestros fue al terminar La Revolución Mexicana a partir de 1914, entre los primeros maestros rurales porsolo mencionar a algunos se encuentran: Don Juan Juárez Cequera, Don Lucio Zamora Hernández, Don Miguel Gerónimo, etc.
Poco a poco los indígenas se fueron incorporando a un mundo desconocido, al...
HISTORIAS DEL PASADO.
EL DOCENTE EN LA COMUNIDAD RURAL.
En la revolución mexicana una de las conquistas fue la educación y preparación del individuo en formaigualitaria se autorizo el funcionamiento de las escuelas, pero como suele suceder normalmente, esta gran noticia se dio a conocer años después, lo que origino que otras personas bien informadas empezaron aabrir escuelas particulares y el indígena de las comunidades rurales fue ignorado.
A mediados del siglo abrió sus puertas la escuela cantonal “Bernardo Couto” como una de las primeras institucioneseducativas oficiales, en la que se desempeño como primer director, el Profr. Rodrigo Z. Meraz transmitiendo los mismos conocimientos sin ser egoísta a aquellos que se desempeñaban en casasparticulares como profesores también.
En esta escuela la primera generación de alumnos fue conformada por jóvenes del entonces Cantón de Tantoyuca integrado por los Municipios de Chontla, Ixcatepec,Tempoal, Platón Sánchez, Chalma y Chiconamel toda esa parte de la Huasteca Veracruzana; para poder terminar su Instrucción Primaria Superior que comprendía el tercer ciclo, por que antes la escolaridadestaba dividida en ciclos: el primero por los grados de I y II; el segundo por III y IV, hasta aquí era considerada la Primaria Elemental que se justificaba con un certificado reconocido y al termino delIII ciclo obtenían un segundo certificado, esta forma ciclar se considero hasta las tres primeras décadas del siglo pasado.
Los egresados inmediatamente eran contratados por el gobierno municipalcon un sueldo de $20.00 mensuales y los enviaban a las comunidades rurales, la contratación de maestros fue al terminar La Revolución Mexicana a partir de 1914, entre los primeros maestros rurales porsolo mencionar a algunos se encuentran: Don Juan Juárez Cequera, Don Lucio Zamora Hernández, Don Miguel Gerónimo, etc.
Poco a poco los indígenas se fueron incorporando a un mundo desconocido, al...
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