Globalizacion

GLOBALIZACIÓN, CULTURA Y EDUCACIÓN

La globalización ha sido reconocida como una categoría novedosa utilizada actualmente en los más diversos escenarios, siendo de primer reconocimiento el económico, hasta llegar a la globalización de la cultura, que ha consistido en la creciente integración de las distintas economías nacionales en un único mercado capitalista mundial; la cual ha traídoconsigo una serie de movimientos en pro y en contra como respuesta a lo que sucede frente a esta nueva figura de orden mundial; de ahí que, la dinámica de la globalización, se ha impuesto y es irreversible debido a que ha logrado integrar como un “todo”, los componentes de la sociedad siendo uno de los principales los “derechos” forjando conceptos que requieren la “movilidad” de un mundo que a diariopresenta cambios tecnológicos y manifestaciones en la necesidad de proteger diversos campos que integran el planeta y los cuales no habían sido tenidos en cuenta.

Razón por la cual, la globalización es un tema que debe estar siempre en las agendas de los países y él cual no puede ser ajeno a los Estados, máximo si se tiene en cuenta, el crecimiento de la naciones periféricas que a diario tienenque demostrar la capacidad de integrarse en este proceso, de lo contrario serían excluidos del orden mundial.

Sin embargo, es importante resaltar que la globalización está ahí, y hace presencia a nivel mundial, pese a que el “concepto” ha sido analizado desde diferentes ópticas, dificultando su contextualización debido a los variados puntos de vista. Siendo pertinente expresar que el “términoglobalización trata de un concepto poliédrico y multidimensional que describe diferentes procesos” (Ramírez…,2012). La verdad, independientemente del concepto o de lo que se quiera comprender por globalización, la realidad es que la misma existe y hace parte de las naciones independientemente de lo que se quiera definir de ella.

En tal sentido, la globalización ha permitido la incursión denuevos esquemas que de una u otra manera, han contribuido al bienestar de los países en vía de desarrollo, contribuyendo en los avances tecnológicos de la información y las comunicaciones globales.

Así, la globalización promueve, permite y exige un cambio radical en la concepción de la educación. “Es muy común oír decir y aún hablar de la era de la información o de la sociedad del conocimiento,dirigiendo así la prioridad educativa al óptimo uso y comprensión de la información y de los apoyos técnicos y tecnológicos que ello implica” (Duarte & Duarte…,2012).

Por consiguiente, la educación no podía ser ajena a este cambio mundial, máximo sí Colombia quiere ser parte activa de la Comunidad Científica y elevar el nivel de educación. De ahí, la importancia de lo expuesto por Guerrero(2004):

El mundo contemporáneo reclama una educación con calidad, con equidad, pertinente e internacionalizada, con respecto a esto, las universidades tienen el reto de internacionalizarse sin perder el horizonte de lo regional, deben saber conciliar científicamente lo macro y lo micro. La universidad colombiana debe vincularnos en la modernidad a través de las comunidades académicas y de larelación de éstas con los pares internacionales (p. 345).

En materia educativa, la globalización reacomoda el concepto de educación y el rol del docente, debido a que, las tecnologías de la información unificaron tiempo y espacio, gracias a la virtualidad modificando el acceso al conocimiento. “La idea de profesor va asociada a la de productor de conocimiento, capaz de teorizar y construir y porlo tanto de fomentar en el estudiante habilidades de creación y producción intelectual” (Guerrero, 2004).

Con la entrada de las tecnologías de la información, el profesor se ha convertido en un orientador, que le permite al educando tener la oportunidad de servirse de su propio conocimiento; de ahí, que hoy por hoy, términos como autonomía, autoaprendizaje son muy reconocidos, permitiendo...