Globalización y Educación
Páginas: 18 (4496 palabras)
Publicado: 9 de octubre de 2011
LA INMERSIÓN DE LA EDUCACIÓN EN LA GLOBALIZACIÓN
JULIO CESAR SILVA MEJIA
UNIVERSIDAD CATOLICA DE MANIZALES
FACULTAD DE HUMANIDADES, CIENCIAS SOCIALES Y EDUCACIÓN
MAESTRIA EN EDUCACIÓN VIII
MANIZALES
2009
LA INMERSIÓN DE LA EDUCACIÓN EN LA GLOBALIZACIÓN
JULIO CESAR SILVA MEJIA
Ensayo Sobre:
El libro
Educación (es) en la (s) globalización (es) (I),
Entre el Pensamiento único yla Nueva Crítica
Mgr. Marco Raúl Mejía J.
UNIVERSIDAD CATOLICA DE MANIZALES
FACULTAD DE HUMANIDADES, CIENCIAS SOCIALES Y EDUCACIÓN
MAESTRIA EN EDUCACIÓN VIII
MANIZALES
3,4 DE MARZO DE 2009
LA INMERSIÓN DE LA EDUCACIÓN EN LA GLOBALIZACIÓN
En el mundo de hoy se pueden observar dos grandes plataformas que han surgido debido a los diversos cambios que se presentan en la sociedad y porende en los pensamientos y actuaciones de los individuos, ya que estos son los que la forman. En las últimas décadas del siglo XX el conocimiento y la globalización han constituido la plataforma sobre la cual se generan cambios, métodos y procesos que configuran y marcan la vida social en todas sus manifestaciones, incidiendo de una manera notable en las reformas, transformaciones omodificaciones de las políticas de educación, de los paradigmas educativos y sobre la misma naturaleza del trabajo. Frente a los desafíos y cambios que se plantean, la educación se establece como un instrumento indispensable e imprescindible para llegar a esas metas e ideales que se tienen de mejoramiento, de expansión, de enriquecimiento y de evolución.
La educación es una herramienta fundamental para quela humanidad pueda progresar, es por esto que este conocimiento que se esta evidenciando de una forma desmedida y ligado a la sociedad podría llamarse sociedad de conocimiento, por esta razón es tan irónica la manera en que la educación es tratada. La educación es relegada actualmente, ha sido sometida a fuertes críticas que tienen su origen en la parte financiera. Sin pensar que esta se brindapara enseñar a las personas del mañana, a aquellos seres que van a ser los que ocupen el papel de los adultos de hoy. Adultos que actualmente viven inmersos en su mundo monetario, capitalista, consumidor, competidor y explotador de recursos y con inclinaciones a concentrarse en sus propios problemas.
El hombre es un ser social y racional por naturaleza, que necesita constantemente estar encomunicación con su entorno, contexto físico y con las personas que lo rodean, comunidad. Creando así situaciones que lo hacen sentirse parte de un grupo social con el cual interactuará toda su vida.
Este al pertenecer a un grupo social adquiere compromisos con los cuales convive, pero a la vez la misma sociedad adquiere compromisos con él. Ya que al pertenecer a un núcleo social se pueden crearestrategias que ayuden al mejoramiento de la persona y de la misma sociedad, dejando en claro que la sociedad la forma la misma persona, pensando de una forma global, sin barreras y sin fronteras, brindándole la oportunidad de conocerse a sí mismo y de replantear el papel que cumple en este mundo, no como ser individual, si no como ser colectivo, que piensa en una colectividad y con unaconcepción de territorio más amplio con la posibilidad de sobrepasar los límites.
Constantemente las personas desde que tiene memoria y desde el mismo momento en que se inició la recolección de datos o de historia, se han planteado interrogantes que las llevan a encontrarse o alejarse de la naturaleza del ser humano y del mismo universo si así se puede decir. Este sin número de cuestionamientos quediariamente surgen y que se van hilando o entretejiendo para ser resueltos y revelados al mundo como esa colcha de retazos que para elaborarla cada día se pega un retazo, el cual debe tratar de acomodarse o encajarse de manera tal que se le va dando la forma para luego ser mostrada y utilizada. Así son los interrogantes que se plantea el hombre, diarios, efímeros, reales, posibles e imposibles de...
JULIO CESAR SILVA MEJIA
UNIVERSIDAD CATOLICA DE MANIZALES
FACULTAD DE HUMANIDADES, CIENCIAS SOCIALES Y EDUCACIÓN
MAESTRIA EN EDUCACIÓN VIII
MANIZALES
2009
LA INMERSIÓN DE LA EDUCACIÓN EN LA GLOBALIZACIÓN
JULIO CESAR SILVA MEJIA
Ensayo Sobre:
El libro
Educación (es) en la (s) globalización (es) (I),
Entre el Pensamiento único yla Nueva Crítica
Mgr. Marco Raúl Mejía J.
UNIVERSIDAD CATOLICA DE MANIZALES
FACULTAD DE HUMANIDADES, CIENCIAS SOCIALES Y EDUCACIÓN
MAESTRIA EN EDUCACIÓN VIII
MANIZALES
3,4 DE MARZO DE 2009
LA INMERSIÓN DE LA EDUCACIÓN EN LA GLOBALIZACIÓN
En el mundo de hoy se pueden observar dos grandes plataformas que han surgido debido a los diversos cambios que se presentan en la sociedad y porende en los pensamientos y actuaciones de los individuos, ya que estos son los que la forman. En las últimas décadas del siglo XX el conocimiento y la globalización han constituido la plataforma sobre la cual se generan cambios, métodos y procesos que configuran y marcan la vida social en todas sus manifestaciones, incidiendo de una manera notable en las reformas, transformaciones omodificaciones de las políticas de educación, de los paradigmas educativos y sobre la misma naturaleza del trabajo. Frente a los desafíos y cambios que se plantean, la educación se establece como un instrumento indispensable e imprescindible para llegar a esas metas e ideales que se tienen de mejoramiento, de expansión, de enriquecimiento y de evolución.
La educación es una herramienta fundamental para quela humanidad pueda progresar, es por esto que este conocimiento que se esta evidenciando de una forma desmedida y ligado a la sociedad podría llamarse sociedad de conocimiento, por esta razón es tan irónica la manera en que la educación es tratada. La educación es relegada actualmente, ha sido sometida a fuertes críticas que tienen su origen en la parte financiera. Sin pensar que esta se brindapara enseñar a las personas del mañana, a aquellos seres que van a ser los que ocupen el papel de los adultos de hoy. Adultos que actualmente viven inmersos en su mundo monetario, capitalista, consumidor, competidor y explotador de recursos y con inclinaciones a concentrarse en sus propios problemas.
El hombre es un ser social y racional por naturaleza, que necesita constantemente estar encomunicación con su entorno, contexto físico y con las personas que lo rodean, comunidad. Creando así situaciones que lo hacen sentirse parte de un grupo social con el cual interactuará toda su vida.
Este al pertenecer a un grupo social adquiere compromisos con los cuales convive, pero a la vez la misma sociedad adquiere compromisos con él. Ya que al pertenecer a un núcleo social se pueden crearestrategias que ayuden al mejoramiento de la persona y de la misma sociedad, dejando en claro que la sociedad la forma la misma persona, pensando de una forma global, sin barreras y sin fronteras, brindándole la oportunidad de conocerse a sí mismo y de replantear el papel que cumple en este mundo, no como ser individual, si no como ser colectivo, que piensa en una colectividad y con unaconcepción de territorio más amplio con la posibilidad de sobrepasar los límites.
Constantemente las personas desde que tiene memoria y desde el mismo momento en que se inició la recolección de datos o de historia, se han planteado interrogantes que las llevan a encontrarse o alejarse de la naturaleza del ser humano y del mismo universo si así se puede decir. Este sin número de cuestionamientos quediariamente surgen y que se van hilando o entretejiendo para ser resueltos y revelados al mundo como esa colcha de retazos que para elaborarla cada día se pega un retazo, el cual debe tratar de acomodarse o encajarse de manera tal que se le va dando la forma para luego ser mostrada y utilizada. Así son los interrogantes que se plantea el hombre, diarios, efímeros, reales, posibles e imposibles de...
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