Globalización

COMPETIR EN LA EXCELENCIA
Se ha analizado cómo es que la globalización implica cambios tecnológicos que revolucionan a la sociedad, convirtiéndola en sociedad del conocimiento. A continuación se abordará cómo es que la sociedad del conocimiento exige de los sistemas de educación: educar para la excelencia.
En la sociedad del conocimiento, los sistemas educativos tienen que reconceptualizaren qué consiste básicamente su tarea de formación de las nuevas generaciones. Se debe partir del conocimiento de que el desarrollo de las tecnologías informáticas hace mucho más amplio el alcance de la educación, universalizándola; el ejemplo más claro del impacto que ha producido en la educación actual, es el desarrollo y proliferación de internet.
En la sociedad del conocimiento, laglobalización de la información cambia la forma de programar los contenidos que deben impartirse en los sistemas educativos, los objetivos que se plantea la educación, así como también el papel que deben tener en este proceso tanto el docente como los alumnos.
En estos nuevos tiempos, la educación promueve más la necesidad de formar habilidades y competencias, en lugar de transmitir conocimientos einformación. En este sentido han alcanzado mayor desarrollo los enfoques centrados en las competencias de los alumnos, así como el ánimo de que los profesores enseñen herramientas para que los alumnos aprendan por sí solos.
En pocas palabras, los alumnos deben tener un papel más activo en la construcción de su propio conocimiento y el profesor se convierte en un facilitador y una guía activa en lapráctica. De las principales competencias que la nueva escuela, como se le denomina a esta revolución en los sistemas de educación de los nuevos tiempos, están las del desarrollo de la autonomía e independencia del estudiante, su capacidad crítica de reflexión y análisis, sus habilidades para la búsqueda activa y el análisis personalizado de toda la información que está a su alcance, así como eldesarrollo de sus potenciales creativos (acorde con una sociedad de innovación y cambios).
El desarrollo de estas competencias en los alumnos, requiere que el profesor logre convertir la gran cantidad de información a la que el alumno tiene acceso, en habilidades y destrezas que le permitan desarrollar herramientas útiles para operar con este conocimiento en la práctica. Esto se refiere a laeducación en todos los niveles.
Es importante desarrollar competencias en los niños, en los adolescentes y en los jóvenes para que se preparen en esta sociedad cambiante y en desarrollo. Pero también es muy importante y se hace hincapié en este sentido, en el desarrollo de la excelencia profesional, que se refiere a la preparación de profesionistas competitivos y de excelencia.
Por ejemplo, LeónGuerrero enfatiza la necesidad de desarrollar tres competencias básicas en la formación del profesional de excelencia: la interpretación, la argumentación y la competencia propositiva, y así las define:

a) Interpretación: Se refiere a los procesos de comprensión, a la caracterización de los objetos y de los hechos, para establecer comparaciones, diferencias y contrastes entre ellos.
b)Argumentación: Se relaciona con las explicaciones que implican dar razones de una afirmación, establecer causales y correlaciones, así como indagar significados sobre la base de teorías, modelos y enfoques.
c) Propositiva: Es la capacidad de generar propuestas y acciones para la solución de los problemas que enfrentará el profesionista en el mundo cambiante, así como a los problemas del entorno.Además de las competencias referentes al desarrollo intelectual y a la habilidad de solución de problemas prácticos, la formación de profesionistas en la excelencia también supone otras herramientas esenciales en la sociedad del conocimiento como el uso de internet, el manejo de la información, el dominio de los idiomas y de conocimientos de publicidad, marketing, administración de empresas,...