Glorario.

Glosario.

Piaget.

Esquema: es una actividad operacional que se repite (al principio de manera refleja) y se universaliza de tal modo que otros estímulos previos no significativos se vuelvencapaces de suscitarla.
Estructura: Son el conjunto de respuestas que tienen lugar luego de que el sujeto de conocimiento ha adquirido ciertos elementos del exterior.
Adaptación: Es un equilibrio quese desarrolla a través de la asimilación de elementos del ambiente y de la acomodación de esos elementos por la modificación de los esquemas y estructuras mentales existentes, como resultado de nuevasexperiencias.
Organización: Es un atributo que posee la inteligencia, y está formada por las etapas de conocimientos que conducen a conductas diferentes en situaciones específicas.
Asimilación: serefiere al modo en que un organismo se enfrenta a un estímulo del entorno en términos de organización actual.
Asimilación mental: consiste en la incorporación de los objetos dentro de los esquemasde comportamiento, esquemas que no son otra cosa sino el armazón de acciones que el hombre puede reproducir activamente en la realidad.
Acomodación: implica una modificación de la organización actualen respuesta a las demandas del medio. Es el proceso mediante el cual el sujeto se ajusta a las condiciones externas.
Equilibrio: Es la unidad de organización en el sujeto cognoscente. Donde todala construcción del sistema intelectual o cognitivo, esta regulada por las interacciones del sujeto y con la realidad, ya que a su vez sirven como marcos asimiladores mediante los cuales la nuevainformación es incorporada en la persona.
Memoria: es un proceso de codificación contingente, relacionado con el nivel de desarrollo de las operaciones del individuo.
Conocimiento figurativo: se refiereal contenido del aprendizaje, y por estructuras operacional, a la manera por la cual se retiene el material.

Bibliografìa.

Araújo J. y Chadwick C. (1993). Tecnología educacional: Teorías de...