gloriahelenafonsecaduque

FORMAS DE ESCUCHA Y AMBIENTES DE APRENDIZAJE EN EL AULA DEL
GRADO PRIMERO DE UNA INSTITUCION DE EDUCACION BASICA Y MEDIA

GLORIA HELENA FONSECA DUQUE
Tesis de grado
Maestría en Educación - Línea Comunicación y Educación

MARISOL MORENO
Directora

UNIVERSIDAD NACIONAL DE COLOMBIA
FACULTAD DE CIENCIAS HUMANAS
BOGOTÁ, D.C. JUNIO, 2010

A Sarah, que me invito a escuchar,
a Salomé, que mereclama escuchar,
al apoyo sincero y cariñoso de María Teresa
a Laura por su escucha analítica
y a Charles, por llegar a escucharme.

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AGRADECIMIENTOS

Al Instituto Pedagógico Arturo Ramírez Montufar, por ser un espacio abierto a las
preguntas, dudas y el asombro.
A los niños y niñas del grado primero del año 2008, por su naturalidad y haberme
permitido entrar en su aula a escucharlos.
Alos docentes del IPARM, que a través de sus prácticas pedagógicas crean ambientes
para aprender.

Al equipo académico de la maestría, por acompañar mi proceso de formación generando
dudas y valiosos aprendizajes.
A mi familia, por su apoyo, paciencia y credibilidad.

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ÍNDICE GENERALINTRODUCCION.......................................................................................................................................... 10
1. ANTECEDENTES INVESTIGATIVOS.................................................................................................. 14
2. PERSPECTIVAS TEORICAS.................................................................................................................. 21
3. PREGUNTA DE INVESTIGACION....................................................................................................... 37
4. OBJETIVOS .............................................................................................................................................. 38
5. PERSPECTIVA METODOLÓGICA....................................................................................................... 39
6.RESULTADOS........................................................................................................................................... 45
7. SIGNIFICACIÓN DE LOS HALLAZGOS............................................................................................. 69
8. CONCLUSIONES...................................................................................................................................... 74
BIBLIOGRAFÍA ............................................................................................................................................ 77
ANEXOS ......................................................................................................................................................... 80

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TABLA DE CONTENIDOINTRODUCCION.......................................................................................................................................... 10
1. ANTECEDENTES INVESTIGATIVOS.................................................................................................. 14
2. PERSPECTIVASTEORICAS.................................................................................................................. 21
2.1 AMBIENTES DE APRENDIZAJE ................................................................................................................. 21
2.2 LA ESCUCHA .......................................................................................................................................... 30
3. PREGUNTA DE INVESTIGACION....................................................................................................... 37
4. OBJETIVOS .............................................................................................................................................. 38
4.1 OBJETIVO GENERAL ............................................................................................................................... 38
4.2 OBJETIVOS ESPECÍFICOS...