Glosario Arreglado

A.
Actitud.
Disposición para actuar. Se refiere a la postura que se tiene con referencia a cierta conducta o comportamiento; implica un conjunto de actuaciones acerca de cómo la persona se enfrenta a los contenidos, contextos, problemas o situaciones educativos
Actualización Docente.
Proceso formativo que se da como consecuencia de la incorporación de nuevas tecnologías, procedimientos, planes yprogramas de estudio (contenidos, métodos o formas de evaluación del aprendizaje, etc.); así como de la aparición de nuevos materiales o recursos didácticos. También se considera al proceso de desarrollo y fortalecimiento de las habilidades, conocimientos y destrezas del personal académico de una institución de educación, en función de la actualización de saberes en áreas específicas de laciencia, las tecnologías o las humanidades.
Alumno.
Persona matriculada en cualquier grado de las diversas modalidades, tipos, niveles y servicios educativos del Sistema Educativo Nacional.
Apoyos de las Acciones Compensatorias.
Se refiere a todos los beneficios que se otorgan y que se clasifican en bienes, servicios y apoyos económicos.
Aprendizajes esperados.
Los aprendizajes esperados sonindicadores de logro que, en términos de la temporalidad establecida en los programas de estudio, definen lo que se espera de cada alumno en términos de saber, saber hacer y saber ser; además, le dan concreción al trabajo docente al hacer constatable lo que los estudiantes logran, y constituyen un referente para la planificación y la evaluación en el aula.
Aprendizaje significativo .
Tipo de aprendizajeque incorpora, a la estructura mental del alumno, los nuevos contenidos curriculares, y que pasan a formar parte de su memoria comprensiva. El aprendizaje significativo opera mediante el establecimiento de relaciones no arbitrarias entre los conocimientos previos del alumno y el nuevo conocimiento. Este proceso exige que el contenido sea potencialmente significativo, tanto desde el punto de vistalógico como psicológico, y que el alumno esté motivado. Asegurar que los aprendizajes escolares respondan efectivamente a estas características, se considera en la actualidad principio de intervención educativa con un enfoque hacia el logro del aprendizaje significativo.
Aptitud.
El término aptitud se refiere a la capacidad que tiene un individuo para realizar una acción o tarea; el término "aptitudacadémica" se refiere a la capacidad que demuestra el estudiante de aplicar conocimientos básicos de carácter intelectual o instrumental para la resolución de problemas propios del ámbito escolar.
Asociación de Padres de Familia (APF).
Es el órgano de representación, integrado por padres, madres de familia y/o tutores y quienes ejerzan la patria potestad de los alumnos inscritos en una escuelade educación básica del Sistema Educativo Nacional. Quienes representan los intereses de padres de familia, tratarán sus problemas, propuestas de soluciones y ofertas de colaboración con los respectivos directores de la escuela, supervisores escolares y con las asociaciones estatales a que pertenecen y apoyan en la atención de las necesidades de la escuela.
B.
Beneficiarios.
(Educación Inicial yEducación Básica) Niños de 0 a 4 años de edad y alumnos de escuelas favorecidas con las Acciones Compensatorias.
Bloque de Contenido.
Se refiere a la unidad coherente y organizada de contenidos conceptuales, procedimentales y actitudinales sobre un tema, campo o proceso determinado en cierta área o materia de estudio, ya sea científica, tecnológica, artística o humanística.
C.
CapacitaciónDocente.
Proceso formativo que se da por primera vez, con la finalidad de desarrollar las habilidades, conocimientos y destrezas específicos del personal académico de una institución de educación, en diferentes áreas de las ciencias, tecnologías o humanidades. Hoy en día la capacitación de docentes, directivos y personal técnico o especializado en educación, también se engloba dentro del concepto de...