glosario curriculum

Glosario

Aprender a conocer: Adquirir los instrumentos de la comprensión
Aprender a hacer: para poder influir sobre el propio entorno.
Aprender a vivir junto: para participar y cooperar conlos demás en todas las actividades humanas.
Aprender a ser: un proceso fundamental que recoge elementos de los tres anteriores.
Curriculum: es una carrera, un curso, un camino. Está asociado alestudio educativo, por lo que es una construcción desde el saber pedagógico, cuyo proceso intervienen diferentes fuentes de saber y conocimiento.

Propósito y contenidos del curriculum
El propósito:Plasmar una concepción educativa. Por ello, para hablar del currículo hay que partir de qué entendemos por educación; precisar cuáles son sus condiciones sociales, culturales, económicas, etc. Su realfunción es hacer posible que los educandos desenvuelvan las capacidades que como personas tienen, se relacionen adecuadamente con el medio social e incorporen la cultura de su época y de su pueblo.
Loscontenidos: Dentro del marco del nuevo enfoque pedagógico son un conjunto de conocimientos científicos, habilidades, destrezas, actitudes y valores que deben aprender los educandos y los maestrosdeben estimular para incorporarlos en la estructura cognitiva del estudiante. Si bien es cierto que los contenidos son un conjunto de saberes o formas culturales esenciales para el desarrollo y desocialización de los estudiantes, la manera de identificarlos, seleccionarlos y proponerlos en el currículo tradicional ha sido realizada con una visión muy limitada.

Caracteristicas de curriculumeducativo.
Lo legal, como norma que regula cada una de los niveles, etapas, ciclos y grados del sistema educativo, ha de cumplir cinco características principales:
Abierto: El currículo tiene una partecomún al territorio nacional (65%-55%: Enseñanzas comunes o mínimas)y otra completada por cada una de las Comunidades Autónomas con competencias en educación (hasta completar el 100%).
Flexible: Se...