Glosario de competencias
Páginas: 7 (1561 palabras)
Publicado: 14 de noviembre de 2011
Generado por Newtenberg
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Glosario de competencias
En este espacio encontraremos algunos de los términos y palabras más usadas dentro de las diferentes áreas como orientación y apoyo para la unificación de los conceptos en el manejo de los estándares y las competencias.
Estandares básicos de competencias
Los estándares básicos de competencias son criterios claros y públicos quepermiten establecer cuáles son los niveles básicos de calidad de la educación a los que tienen derecho los niños y niñas de todas las regiones de nuestro país, en diferentes áreas del conocimiento. En este sentido, los estándares no limitan la autonomía del PEI ni del currículo; por el contrario, entregan referentes básicos a las instituciones educativas para diseñar currículos pertinentes y ajustados alos contextos institucionales, municipales, regionales y nacionales Se han establecido estándares básicos de competencias en matemáticas, lenguaje, ciencias naturales, ciencias sociales y ciudadanas.
Competencia
Es un conjunto de conocimientos, actitudes, disposiciones y habilidades (cognitivas, socioafectivas y comunicativas), relacionadas entre sí para facilitar el desempeño flexible, y consentido de una actividad en contextos relativamente nuevos y retadores. (Tomado de Vasco, pp. 4-5 Documento de trabajo) Esta noción de competencia propone que lo importante no es sólo conocer, sino también saber hacer. Se trata, entonces, de que las personas puedan usar sus capacidades de manera flexible para enfrentar problemas nuevos de la vida cotidiana.
Competencias Ciudadanas
Lascompetencias ciudadanas son el conjunto de conocimientos y de habilidades cognitivas, emocionales y comunicativas que, articulados entre sí, hacen posible que el ciudadano actúe de manera constructiva en la sociedad democrática. Retomando el concepto de competencia como saber hacer, se trata de ofrecer a los niños y niñas las herramientas necesarias para relacionarse con otros de una manera cada vez máscomprensiva y justa y para que sean capaces de resolver problemas cotidianos. Las competencias ciudadanas permiten que cada persona contribuya a la convivencia pacífica, participe responsable y constructivamente en los procesos democráticos y respete y valore la pluralidad y las diferencias, tanto en su entorno cercano, como en su comunidad, en su país o en otros países.
Los estándares básicosen Ciencias
Así como en la sociedad y en el mundo del trabajo las ciencias naturales y las ciencias sociales se interrelacionan y tienen múltiples puntos de contacto, la propuesta de estándares
Generado por Newtenberg
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en ciencias establece unas premisas que comparten los estándares de ciencias naturales y los de ciencias sociales. Formar en ciencias significa formar ciudadanoscreativos, capaces de razonar, debatir, producir y convivir en un entorno cada vez más complejo y competitivo. Un país como Colombia requiere, por tanto, una educación crítica, ética, tolerante con la diversidad y comprometida con el medio ambiente; una educación que se constituya en puente para la creación de comunidades, con lazos de solidaridad, sentido de pertenencia y responsabilidad frente a lopúblico y lo nacional.
Los estándares básicos en Ciencias Naturales y Ciencias Sociales
Esta propuesta de estándares en ciencias, busca crear condiciones para que los estudiantes sepan qué son las ciencias naturales y las ciencias sociales, y sepan también qué hacer con ellas, comprenderlas, comunicarlas; es decir, que les sean útiles para orientar su propia vida, entender el mundo e interactuarcon él.
Habilidades Científicas
Los estándares en ciencias buscan que el estudiante desarrolle habilidades científicas y actitudes para: # # # # # # # explorar hechos y fenómenos analizar problemas observar, recoger y organizar información relevante conocer diferentes métodos de análisis evaluar los métodos utilizarlos para el análisis compartir los resultados
Actitudes Científicas
Las...
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Glosario de competencias
En este espacio encontraremos algunos de los términos y palabras más usadas dentro de las diferentes áreas como orientación y apoyo para la unificación de los conceptos en el manejo de los estándares y las competencias.
Estandares básicos de competencias
Los estándares básicos de competencias son criterios claros y públicos quepermiten establecer cuáles son los niveles básicos de calidad de la educación a los que tienen derecho los niños y niñas de todas las regiones de nuestro país, en diferentes áreas del conocimiento. En este sentido, los estándares no limitan la autonomía del PEI ni del currículo; por el contrario, entregan referentes básicos a las instituciones educativas para diseñar currículos pertinentes y ajustados alos contextos institucionales, municipales, regionales y nacionales Se han establecido estándares básicos de competencias en matemáticas, lenguaje, ciencias naturales, ciencias sociales y ciudadanas.
Competencia
Es un conjunto de conocimientos, actitudes, disposiciones y habilidades (cognitivas, socioafectivas y comunicativas), relacionadas entre sí para facilitar el desempeño flexible, y consentido de una actividad en contextos relativamente nuevos y retadores. (Tomado de Vasco, pp. 4-5 Documento de trabajo) Esta noción de competencia propone que lo importante no es sólo conocer, sino también saber hacer. Se trata, entonces, de que las personas puedan usar sus capacidades de manera flexible para enfrentar problemas nuevos de la vida cotidiana.
Competencias Ciudadanas
Lascompetencias ciudadanas son el conjunto de conocimientos y de habilidades cognitivas, emocionales y comunicativas que, articulados entre sí, hacen posible que el ciudadano actúe de manera constructiva en la sociedad democrática. Retomando el concepto de competencia como saber hacer, se trata de ofrecer a los niños y niñas las herramientas necesarias para relacionarse con otros de una manera cada vez máscomprensiva y justa y para que sean capaces de resolver problemas cotidianos. Las competencias ciudadanas permiten que cada persona contribuya a la convivencia pacífica, participe responsable y constructivamente en los procesos democráticos y respete y valore la pluralidad y las diferencias, tanto en su entorno cercano, como en su comunidad, en su país o en otros países.
Los estándares básicosen Ciencias
Así como en la sociedad y en el mundo del trabajo las ciencias naturales y las ciencias sociales se interrelacionan y tienen múltiples puntos de contacto, la propuesta de estándares
Generado por Newtenberg
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en ciencias establece unas premisas que comparten los estándares de ciencias naturales y los de ciencias sociales. Formar en ciencias significa formar ciudadanoscreativos, capaces de razonar, debatir, producir y convivir en un entorno cada vez más complejo y competitivo. Un país como Colombia requiere, por tanto, una educación crítica, ética, tolerante con la diversidad y comprometida con el medio ambiente; una educación que se constituya en puente para la creación de comunidades, con lazos de solidaridad, sentido de pertenencia y responsabilidad frente a lopúblico y lo nacional.
Los estándares básicos en Ciencias Naturales y Ciencias Sociales
Esta propuesta de estándares en ciencias, busca crear condiciones para que los estudiantes sepan qué son las ciencias naturales y las ciencias sociales, y sepan también qué hacer con ellas, comprenderlas, comunicarlas; es decir, que les sean útiles para orientar su propia vida, entender el mundo e interactuarcon él.
Habilidades Científicas
Los estándares en ciencias buscan que el estudiante desarrolle habilidades científicas y actitudes para: # # # # # # # explorar hechos y fenómenos analizar problemas observar, recoger y organizar información relevante conocer diferentes métodos de análisis evaluar los métodos utilizarlos para el análisis compartir los resultados
Actitudes Científicas
Las...
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