GLOSARIO de conceptos en PSICOPEDAGOGÍA


G l o s a r i o





☼ Conceptos en psicopedagogía

A

Abordaje: 1) acción de abordar. 2) acercarse a alguien para tratar un asunto.

Acomodación: corresponde a la transformación de los esquemas preexistentes del sujeto, para adecuarse a las exigencias del medio que resulta en una modificación de la propia acción.

Actividad Cognitiva: 1) proceso múltiple e interactivo através del cual el sujeto, mediante sus sentidos y su marco mental existente, absorbe y selecciona los aspectos y la información de la realidad circundante, los almacena en su memoria y los procesa en nuevas asociaciones, utilizándolos para completar su conocimiento existente o la misma realidad circundante. 2) acciones que se desarrollan en los entornos mentales a través de las cuales se le dasignificado a la porción de la realidad percibida o a la información seleccionada con un fin instrumental o teórico. Distintas áreas de nuestro cerebro intervienen para que se produzca esta actividad dependiendo del grado de complejidad que proviene de ese acto de generar conocimiento.

Adaptación: es el proceso a través del cual el individuo asimila una nueva forma de supervivencia. Por consecuente seadapta a nuevas situaciones y busca formas de interrelación. Pasa por tres fases importantes: asimilación, acomodación y adaptación.

Adquisición del lenguaje: es un proceso mediante el cual, la persona durante su niñez obtuvo esas enseñanzas o experiencias verbales que son derivadas de su entorno y que durante su desarrollo va procesando lo adquirido y en un futuro el empleo de este lenguaje.Afasia: trastorno en el desarrollo del lenguaje que se evidencia a través de: el olvido de palabras ya aprendidas mientras se continúa aprendiendo palabras
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nuevas; la presencia de dificultades para la organización coherente de las frases, implica la pérdida completa o parcial de las facultades para comprender y/o expresar el lenguaje hablado y/o escrito.

Aglutinar: unir fuertemente doso más cosas.

Agnosia: incapacidad para comprender y otorgar significado a la realidad percibida. Este trastorno es de origen cerebral y ocurre en personas con una inteligencia normal. Existen tres variantes: agnosia visual, agnosia auditiva y agnosia táctil.

Anamnesis: información biográfica recopilada a través de entrevistas personales con el fin de diagnosticar, tratar o derivar losproblemas o dificultades escolares o psicológicas. Esta técnica suele ser el primer paso de los diagnósticos psicológicos o psicopedagógicos. En la anamnesis el profesional indaga a través de preguntas generales o puntuales acerca del nacimiento, evolución, desarrollo, aprendizajes, antecedentes familiares, ambiente sociocultural, etc.

Anatema: frase o expresión de rechazo o reprobación: lanzaranatemas.

Anatimia: perturbación del orden sentimental por la cual los sentimientos se muestran exaltados, deprimidos o pervertidos.

Apego: la propiedad más importante del ser humano, es su capacidad de formar y mantener relaciones. Estas son absolutamente necesarias para que cualquiera de nosotros pueda sobrevivir, aprender, trabajar, amar y procrearse.

Apraxia: patología que se puedepresentar en los complejos programas de movimientos intencionales llamados praxias, que están coordinados por el sistema nervioso central. No presentan movimientos ni reflejos aislados, sino que se adquieren y utilizan en secuencias motoras para la obtención de una acción más compleja.

Aprendizaje: proceso a través del cual una persona, en interacción con el medio, incorpora y procesa lainformación, según su estructura cognitiva, las posibilidades, necesidades e intereses.

Articulación: proceso destinado a facilitar el pasaje de los alumnos de un nivel educativo a otro.

Asimilación: corresponde a las acciones del sujeto que, al operar sobre el lo modifica, imprimiéndoles cierta forma propia, y lo incorpora a sus esquemas de conducta.

Asincronía: falta de coincidencia en el...