Glosario De Desarrollo

Glosario de términos sobre el desarrollo |
Psicología del desarrollo infantil |
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TABLA DE CONTENIDO

Pagina
A
Adolescencia 2
Ambiente
Anormalidad
AprendizajeAutonomía 3

B
Desarrollo humano
Desarrollo psicológico

E
Educabilidad 4

F
Formación del carácter 5H
Herencia

I
Infancia

M
Maduración 6
Métodos de estudio del desarrollo

N
Naturaleza humana 7
Normalidad

FUENTES CONSULTADAS8

A

Adolescencia
Término que procede del latín adulescentia (desarrollo). Es el tránsito entre la niñez y la adultez. Tiene dos vertientes, la física o pubertad, por la que el cuerpo infantil se transforma en adulto, y la psicosocial, por la que el adolescente encuentra sentido coherente del yo y de la identidad personal.
Ambiente
Por lo general se refiere a las personas(parientes, amigos y compañeros) que rodean a un sujeto o grupo de sujetos. El ambiente es interactivo, dinámico, no estático, e incluye aspectos sociales, culturales, económicos y políticos.
Anormalidad
La anormalidad es una característica definida en forma subjetiva, se asigna a aquellas personas que poseen condiciones raras o disfuncionales. Definir si una persona es normal o anormal es un temadifícil en el campo de la psicología de la anormalidad.
Un criterio para "anormalidad" que se utiliza en el caso de comportamiento anormal es su baja ocurrencia estadística. Esto sin embargo posee una falla obvia — la persona extremadamente inteligente, honesta, o feliz son tan anormales como las personas que poseen las características opuestas. Por esta razón, se consideran comportamientosindividuales anormales a aquellos que son estadísticamente raros y además indeseables. La ocurrencia de algún tipo de comportamiento anormal no es inusual.
Aprendizaje
Proceso en el cual un ser humano construye y se apropia en forma duradera de un conocimiento, en un contexto determinado. Esta construcción por lo general se hace interactuando con otros seres humanos y con el mundo real.

AutonomíaVida propia e independiente de un organismo.
Capacidad por la que una persona puede deliberar y elegir una opción moral.
Es un ideal deseable y posible de cualquier institución educativa y de todo educador, contribuir para que los estudiantes a su cargo sean personas integras y autónomas.

D

Desarrollo humano
Etapas en ciclo vital individual, que envuelve aspectos como lo físico,cognitivo y social, son procesos en los cuales se presentan cambios dependiendo de los cambios que transcurren entre cambios de edades. |

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El desarrollo humano es el proceso de ampliación de las opciones de las personas. Para ampliar las opciones de las personas, es necesario expandir las capacidades y funciones humanas. En todos los niveles de desarrollo, las tres capacidades esenciales para eldesarrollo humano son disfrutar de una vida larga y saludable, tener acceso a la educación y tener un nivel de vida digno. Si no se obtienen estas capacidades fundamentales, la variedad de opciones disponibles se limita considerablemente, y muchas oportunidades en la vida permanecen inaccesibles. Sin embargo, el dominio del desarrollo humano es mayor: las oportunidades esenciales que las...