glosario de didactica

GLOSARIO
Objetivos fundamentales transversales: hacen referencia a las finalidades generales de la educación, vale decir, a los conocimientos, habilidades, actitudes, valores y comportamientos quese espera que los estudiantes desarrollen en el plano personal, intelectual, moral y social. Estos objetivos son asumidos por el currículum en su conjunto, adaptándose en el plano operacional a lascaracterísticas del estudiante de cada nivel educacional.
Objetivos fundamentales verticales:

Contenido Mínimo Obligatorio: Son los conocimientos específicos y prácticas para lograr destrezas yactitudes que los establecimientos deben obligatoriamente enseñar, cultivar y promover para cumplir los Objetivos Fundamentales de cada nivel educativo.
Aprendizaje esperado:
Mapa de progreso:Contenido procedimental: Constituyen un conjunto de acciones que facilitan el logro de un fin propuesto. El estudiante será el actor principal en la realización de los procedimientos que demandan loscontenidos, es decir, desarrollará su capacidad para “saber hacer”. En otras palabras contemplan el conocimiento de cómo ejecutar acciones interiorizadas. Estos contenidos abarcan habilidadesintelectuales, motrices, destrezas, estrategias y procesos que impliquen una secuencia de acciones. Los procedimientos aparecen en forma secuencial y sistemática. Requieren de reiteración de acciones quellevan a los estudiantes a dominar la técnica o habilidad.
Contenido actitudinal: Éstos constituyen los valores, normas, creencias y actitudes conducentes al equilibrio personal y a la convivenciasocial. La actitud es considerada como una propiedad individual que define el comportamiento humano y se relaciona directamente con el ser, están relacionadas con la adquisición de conocimientos y conlas experiencias que presenten modelos a partir de los cuales los estudiantes pueden reflexionar. El cambio de actitudes irá apareciendo gradualmente en función de los contenidos, las experiencias...