Glosario De Investigacion Educativa

GLOSARIO DE TERMINOS DE INVESTIGACION EDUCATIVA

Análisis multivariado: Análisis simultáneo de dos o más variables, bien sea para predicción o control de los factores Seleccionados.
Análisis y síntesis: El análisis maneja juicios. La síntesis considera los objetos como un todo. El método que emplea el análisis y la síntesis consiste en separar el objeto de estudio en dos partes y, una vezcomprendida su esencia, construir un todo.
Análisis: Descomposición de elementos que conforman la totalidad de datos, para clasificar y reclasificar el material recogido desde diferentes puntos de visita hacia optar por el más preciso y representativo.
Axiomas: Utiliza símbolos a los cuales asigna valor (el método axiomático). La representación simbolizada de una multiplicidad de objetos permite elanálisis de los fenómenos.
Bibliografía: Conjunto de títulos de obras referente al tema de Investigación. Bivariado: Dos variables expuestas por algún tipo de relación mutua.
Borrador: Escrito de primera intención en donde se exponen de manera organizada las ideas que incluirá el informe definitivo.

Causa: Una variable se considera causa de otro si: es asociación no nula, tiene prioridadcronológica, no es espúrea y exposición racional.
Causal: Hipótesis sustentada reiteradamente por pruebas empíricas y que satisface los criterios de asociación de la variable independiente.

Ciencia: Conjuntos sistemático de conocimientos, con los cuales, mediante el establecimiento de principios y leyes universales, el hombre explica, describe y transforma el mundo que lo rodea.
Conclusiones:Representan la síntesis de los resultados obtenidos a los largo del proceso de investigación.

Condición necesaria: Factor variable que debe existir antes de que otro factor variable pueda aparecer, sea que aparezca o no. Condición en cuya ausencia el elemento no puede darse.

Confiabilidad: Indica la estabilidad, consistencia y exactitud de los Resultados.
Consistencia: La consistencia delinforme radica en la relación y coherencia entre el título del trabajo, la hipótesis, los resultados y las conclusiones.
Control estadístico: Manipulación de una variable de modo que no influya en la relación en cuestión.
Cuadro o tabla: Ordenamiento de datos numéricos en renglones y columnas que especifican la naturaleza de ciertos datos.

Cuestionario: Es un formato redactado a manera deinterrogatorio, en donde se obtiene información acerca de las variables a investigar.

Dato primario: Información reunida por el investigador directamente de la fuente.
Dato secundario: Información reunida por persona diferente al investigador.

Definición operacional: Especificación de los procedimientos necesarios para la identificación de un concepto en términos medibles.
Descripción:Declaración de las características que presentan los fenómenos.
Diseño de la evaluación: es el procedimiento o plan general para tomar las mediciones durante una evaluación; es decir, ¿de cuántos grupos de trabajadores se trata?, ¿se van a considerar en la medición los trabajadores?
Diseño experimental: es un diseño de investigación con grupos de intervención y de control creados a través de unproceso aleatorio.
Distribución de probabilidad: Es una fórmula, tabla o gráfica que proporciona la probabilidad asociada con cada valor de una variable aleatoria si ésta es discreta, o que indica la proporción de mediciones en la población que caen en intervalos específicos si es continua.

Entrevista estructurada o dirigida: Se efectúa con base en un cuestionario y con una cédula que se debellenar a medida que se desarrolla.

Entrevista no estructurada: El entrevistador efectúa la entrevista tomando como base un guión, pero las preguntas son abiertas y no tienen una estandarización.

Escalas de actitudes y de opiniones: Son instrumentos que miden la intensidad de las actitudes y opiniones de una población, hacia un fenómeno.

Escalas de medición: Formas o patrones a través de los...