Glosario De Investigación Cientific

GLOSARIO

1. ADQUISICIÓN: Acto o hecho en virtud del cual una persona obtiene el dominio o propiedades de un bien o servicio o algún derecho real sobre éstos. Puede tener efecto a título oneroso o gratuito; a título singular o universal, por cesión o herencia.

2. AMBIENTE ESCOLAR: Para autores como Weinstein (1978)el ambiente de estudio, debe ser personalizado, es decir, proporcionarinformación acerca, de la identidad, la singularidad, exclusividad e importancia de la persona que utiliza ese espacio

3. APRENDIZAJE POR DESCUBRIMIENTO: Es el aprendizaje en donde el alumno tiene que descubrirlo y generarlo por sí mismo, cuando el contenido principal no se muestra en su forma final.

4. AYUDA PEDAGÓGICA: situación en la cual el sujeto que aprende recibe orientación yapoyo (emocional o intelectual) de otros (docente o compañeros) para progresar tanto en el desarrollo intelectual como socio afectivo y motriz.

5. AUTOFORMACIÒN: Se vincula con el desarrollo de una sociedad cognitiva, donde el sujeto deberá ser capaz de tomar la iniciativa y ser el gestor de su propia formación permanente. Recoge la tradición de la mejor pedagogía activa, a la cual se añadenlos vigentes principios constructivistas del aprendizaje, la perspectiva sociológica postmoderna y la necesidad de materializar la formación permanente.

6. CAPACIDAD: Poder que un sujeto tiene en un momento determinado para llevar a cabo acciones en sentido amplio (hacer, conocer, sentir...). Los objetivos educativos presentes en el Diseño Curricular Prescriptivo se formulan en términos decapacidades, puesto que se considera que la educación debe orientarse más que a la adquisición de comportamientos específicos por parte de los alumnos, hacia el desarrollo de competencias globales, que pueden manifestarse mediante comportamientos diversos que tienen en su base una misma capacidad básica. Las capacidades pueden ser de distinto tipo, y una educación integral deberá por tanto trabajaren el desarrollo de capacidades cognitivas o intelectuales, psicomotrices, de equilibrio personal o afectivas, de interrelación y de inserción social

7. CÍCLICA: Que se repite o sucede cada cierto tiempo y de la misma forma.

8. DESARROLLO COGNITIVO: Conjunto de trasformaciones que se producen en las características y capacidades del pensamiento en el transcurso de la vida,especialmente durante el período del desarrollo, y por el cual aumentan los conocimientos y habilidades para percibir, pensar, comprender y manejarse en la realidad.

9. DIDACTICA: El término Didáctica proviene del verbo "didaskein, que significa enseñar, instruir, explicar.

Es una disciplina pedagógica centrada en el estudio de los procesos de enseñanza aprendizaje, que pretende la formación y eldesarrollo instructivo - formativo de los estudiantes.

10. ESTRATEGIAS PEDAGÓGICAS: Son cada uno de los pasos que el docente desarrolla en su aula de clase para desarrollar diferentes acciones desde el proceso de enseñanza aprendizaje hasta la atención y disciplina de los educando. Cada docente tiene su toque especial para escoger la forma en que desarrollara las diferentes acciones paraincidir significativamente en el aprendizaje de sus alumnos

11. ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS DE INDAGACIÓN: Formas de planificar, organizar y desarrollar acciones propias del proceso de enseñanza-aprendizaje basadas en la actividad del alumno que sigue pautas más o menos precisas del profesor y debe aplicar técnicas más concretas tales como investigaciones simplificadas, debates, visitas, estudio decasos, etc.

Este tipo de estrategias comportan, a la vez, la realización de actividades relacionadas con contenidos relativos a procedimientos, conceptos y actitudes. Ponen al alumno en situaciones de reflexión y acción.

12. ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS EXPOSITIVAS: Formas de planificar, organizar y desarrollar acciones propias del proceso de enseñanza-aprendizaje basadas en el hecho de que un...