GLOSARIO DE PSICOLOGIA
Páginas: 5 (1020 palabras)
Publicado: 15 de enero de 2015
Universidad Pedagógica Nacional
Francisco Morazán
Programa de Formación Continua para Docentes de Educación Básica en Servicio
Asignatura:
Psicología Educativa
Tema:
Glosario
Catedrática
Lic. Rosa María Romero
Presentado por:
Yesenia Valladares Suazo
Sección: “F”
Lugar y Fecha
La Paz 15 de Enero del 2015
Decodificación:
Es el proceso en elcual el receptor transforma el código utilizado por el emisor para interpretar los signos empleados. De esta forma los signos son asociados a las ideas que el emisor trató de comunicar
La Meta cognición
Se puede definir como una habilidad relacionada con el conocimiento de los procesos y estrategias que utilizamos al pensar, al estudiar. (Como decir “Aprender a Aprender)
La Resiliencia
Esun proceso dinámico que tiene por resultado la adaptación positiva en contextos de gran adversidad.
El Egocentrismo es la característica que define a una persona que cree que sus propias opiniones e intereses son más importantes que las de los demás.
Sintácticos
La sintaxis es la parte de la gramática que estudia las reglas que gobiernan la combinatoria de constituyentes sintácticos y laformación de unidades superiores a estos, como los sintagmas y oraciones gramaticales. La sintaxis, por tanto, estudia las formas en que se combinan las palabras, así como las relaciones sintagmáticas y paradigmáticas existentes entre ellas.
Los movimientos sacádicos
Los movimientos sacádicos o saccadas son cada uno de los movimientos y fijaciones que realiza el ojo para que la imagen caigasobre la zona de la fóvea (centro de la retina donde se encuentran una cantidad superior de conos y bastones, respecto a las otras dos zonas de la retina, más periféricas que contienen o solo conos o solo bastones) que es la más precisa y la razón por la cual nuestra imagen es nítida en el centro y borrosa en la periferia.
La psicología
Es la ciencia que estudia la conducta observable de losindividuos y sus procesos mentales, incluyendo los procesos internos de los individuos y las influencias que se ejercen desde su entorno
Cognición
Es la facultad de los seres de procesar información a partir de la percepción, el conocimiento adquirido (experiencia) y características subjetivas que permiten valorar y considerar ciertos aspectos en detrimento de otros.
Libertad
Es lacapacidad del ser humano de obrar o no obrar a lo largo de su vida por lo que es responsable de sus actos.
Creación
Puede referirse al origen de algo. Una obra de ingenio, de arte o artesanía entre muchas otras, que parten de la creatividad individual de la persona.
La Trascendentalidad
Se puede referir a una obra de mucha importancia o gravedad por sus posibles consecuencias. En resumen, unaacción que pasara a futuras generaciones.
La Motivación
Son los estímulos que mueven a la persona a realizar determinadas acciones y persistir en ellas para su culminación. Este término está relacionado con voluntad e interés.
Aprendizaje.
Se define como un cambio relativamente permanente en el conocimiento o en la conducta producida por la experiencia. Es la adquisición de informacióny conocimientos, de habilidades, de hábitos, de actitudes y creencias.
Cognitivo-social.
Teoría psicológica que considera que en el aprendizaje no solamente intervienen factores externos, sino, que además, intervienen factores internos, tales como: procesos cognitivos, expectativas, pensamientos, creencias, etc.
Pensamiento.
El pensamiento es la actividad y creación de la mente;dícese de todo aquello que es traído a existencia mediante la actividad del intelecto.
Lenguaje.
Es un sistema de comunicación estructurado para el que existe un contexto de uso y ciertos principios combinatorios formales. Existen contextos tanto naturales como artificiales.
Discrepancia
Que los niños responden a estímulos visuales o auditivos que son diferentes o novedosos para él,...
Universidad Pedagógica Nacional
Francisco Morazán
Programa de Formación Continua para Docentes de Educación Básica en Servicio
Asignatura:
Psicología Educativa
Tema:
Glosario
Catedrática
Lic. Rosa María Romero
Presentado por:
Yesenia Valladares Suazo
Sección: “F”
Lugar y Fecha
La Paz 15 de Enero del 2015
Decodificación:
Es el proceso en elcual el receptor transforma el código utilizado por el emisor para interpretar los signos empleados. De esta forma los signos son asociados a las ideas que el emisor trató de comunicar
La Meta cognición
Se puede definir como una habilidad relacionada con el conocimiento de los procesos y estrategias que utilizamos al pensar, al estudiar. (Como decir “Aprender a Aprender)
La Resiliencia
Esun proceso dinámico que tiene por resultado la adaptación positiva en contextos de gran adversidad.
El Egocentrismo es la característica que define a una persona que cree que sus propias opiniones e intereses son más importantes que las de los demás.
Sintácticos
La sintaxis es la parte de la gramática que estudia las reglas que gobiernan la combinatoria de constituyentes sintácticos y laformación de unidades superiores a estos, como los sintagmas y oraciones gramaticales. La sintaxis, por tanto, estudia las formas en que se combinan las palabras, así como las relaciones sintagmáticas y paradigmáticas existentes entre ellas.
Los movimientos sacádicos
Los movimientos sacádicos o saccadas son cada uno de los movimientos y fijaciones que realiza el ojo para que la imagen caigasobre la zona de la fóvea (centro de la retina donde se encuentran una cantidad superior de conos y bastones, respecto a las otras dos zonas de la retina, más periféricas que contienen o solo conos o solo bastones) que es la más precisa y la razón por la cual nuestra imagen es nítida en el centro y borrosa en la periferia.
La psicología
Es la ciencia que estudia la conducta observable de losindividuos y sus procesos mentales, incluyendo los procesos internos de los individuos y las influencias que se ejercen desde su entorno
Cognición
Es la facultad de los seres de procesar información a partir de la percepción, el conocimiento adquirido (experiencia) y características subjetivas que permiten valorar y considerar ciertos aspectos en detrimento de otros.
Libertad
Es lacapacidad del ser humano de obrar o no obrar a lo largo de su vida por lo que es responsable de sus actos.
Creación
Puede referirse al origen de algo. Una obra de ingenio, de arte o artesanía entre muchas otras, que parten de la creatividad individual de la persona.
La Trascendentalidad
Se puede referir a una obra de mucha importancia o gravedad por sus posibles consecuencias. En resumen, unaacción que pasara a futuras generaciones.
La Motivación
Son los estímulos que mueven a la persona a realizar determinadas acciones y persistir en ellas para su culminación. Este término está relacionado con voluntad e interés.
Aprendizaje.
Se define como un cambio relativamente permanente en el conocimiento o en la conducta producida por la experiencia. Es la adquisición de informacióny conocimientos, de habilidades, de hábitos, de actitudes y creencias.
Cognitivo-social.
Teoría psicológica que considera que en el aprendizaje no solamente intervienen factores externos, sino, que además, intervienen factores internos, tales como: procesos cognitivos, expectativas, pensamientos, creencias, etc.
Pensamiento.
El pensamiento es la actividad y creación de la mente;dícese de todo aquello que es traído a existencia mediante la actividad del intelecto.
Lenguaje.
Es un sistema de comunicación estructurado para el que existe un contexto de uso y ciertos principios combinatorios formales. Existen contextos tanto naturales como artificiales.
Discrepancia
Que los niños responden a estímulos visuales o auditivos que son diferentes o novedosos para él,...
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