Glosario Didactica

TEMA 1

Didáctica: Teoría y práctica de la enseñanza y del proceso de enseñanza/aprendizaje.

Aprendizaje: Adquisición o modificación de conductas (cognoscitivas, afectivas, psicomotrices…).

Didáctica personalizada: didáctica concebida en sentido personal atendiendo a las necesidades del alumnado atendiendo a cuatro principios fundamentales (identidad, apertura, organización y accióneducativa).

Persona: Es un ser humano concreto, individuos que tienen la misma naturaleza pero no se confunden ya que son distintos entre sí.

Dimensiones de la persona: partes constituyentes de la persona que se encuentran en constante relación y constituyen un todo, siendo cada una de ellas tan importante que no se pueden ver de forma aislada.

Proceso unitario de enseñanza: procesoeducativo en el que se produce un aprendizaje desarrollado de manera recíproca entre profesor-alumno y en el que existe influencia mutua por ambas partes.

Acción educativa: proceso basado en la comunicación y orientado hacia el futuro que tiene una interacción educativa y pretende un modelo propuesto previamente.

Principio fundante: principio sobre el que se sustenta cualquier disciplina


TEMA2

Metacognición: conocimiento y autorregulación de los propios procesos mentales básicos para un adecuado aprendizaje.

Operaciones mentales: proceso intelectual que el organismo realiza con la información que recibe.

Metamemoria: es la facultad de tener conocimiento de nuestra propia capacidad memorística.

Aprendizaje significativo: es el resultado de la interacción de losconocimientos previos y los conocimientos nuevos y de su adaptación al contexto.

Comprensión: se refiere a entender algo. Es la aptitud de alcanzar el entendimiento de las cosas.

Metacomprensión: conocer hasta qué punto se comprende algo, cómo se logra la comprensión y cómo se puede mejorar la propia comprensión.

Metaignorancia: es la creencia de que algo se sabe cuando no es así. Es la ignoranciade la propia ignorancia.
Metaatención: control consciente que se realiza sobre el propio proceso atencional en las tareas de aprendizaje.

Resumen: exposición breve de lo esencial se un tema o una materia.

Metalectura: es saber leer bien conociendo el cómo debemos leer y para qué estamos leyendo.

Autorregulación: grado en que un alumno tiene un papel activo en el proceso de su propioaprendizaje, a nivel metacognitivo, motivacional y conductual.

Metaescritura: conocimientos que tenemos sobre la escritura y la regulación de las operaciones implicadas en la comunicación escrita.

Estrategias: conjunto de pasos, procedimientos, métodos y técnicas definidas por los docentes o estudiantes con el fin de lograr aprendizajes significativos.


TEMA 3

Estrategias didácticas:procedimiento que el docente utiliza en el proceso de enseñanza para promover el desarrollo de capacidades y el logro de aprendizajes en los alumnos.

Técnicas: son las partes, etapas o pasos de un método didáctico.

Métodos: organización de forma racional de los medios, técnicas y procedimientos de la enseñanza para lograr el aprendizaje de los alumnos.

Procedimientos: es la forma en la quese desarrollan y llevan a la práctica las técnicas de enseñanza.

Metodología operativa: es un tipo de metodología de enseñanza que promueve el aprendizaje autónomo y el desarrollo de la motivación intrínseca. Coloca al alumno como protagonista activo dentro del proceso de enseñanza-aprendizaje.

Actividad del alumno: Combinación de actividad manual con actividad reflexiva. La buenaactividad del alumno es la que pone en funcionamiento la inteligencia y la voluntad.

Esfuerzo voluntario: aquel que se realiza de manera más o menos intencional para la consecución de algún fin.

Situaciones problemáticas: aquellas situaciones que llevan al alumno a desarrollar actividad mental, pensar, reflexionar.

Dimensión activa de las materias: dentro de una materia todo lo que conlleve al...