Glosario Educación Especial

Glosario Educación Especial
A
Ansiedad. Es el estado emocional en el que se experimenta una sensación de angustia y desesperación permanente, por causas no conocidas a nivel consciente. Puede afectar a personas de todas las edades y sobre todo a aquellas que están sometidas a una tensión familiar o laboral constante, y en aquellas que han arraigado en sus patrones conductuales un sentido deperfeccionismo hacia todo lo que hacen y dicen.
Amnesia: Alteración parcial o total de la memoria, puede ser de carácter transitorio o permanente y comprende cualquiera de los `procesos de aprendizaje y memoria, incluyendo funciones superiores.
Aislamiento: Defensa típica de la neurosis obsesiva consistente en que después de un suceso desagradable o de un acto significativo desde el punto devista de la neurosis, se interpone una pausa donde nada debe suceder, ni percibirse ni hacerse. Lo desagradable no es olvidado pero se interrumpen sus conexiones asociativas.
Apraxia: Dificultad para la realización de movimientos complejos, previamente aprendidas automatizadas por su repetición constante, en ausencia de parálisis, alteraciones de movimiento y equilibrio, déficit sensorial óincoordinación.
Aprendizaje: Cambios formativos que se producen en el acto didáctico y que afecta a aspectos globales del alumno (Cognitivos, afectivos y sociales).

B
Balbuceo: Fase del desarrollo del lenguaje que tiene lugar de los 5 a los 10- 11 meses y que consiste en la pronunciación espontánea y repetida de fonemas y sonidos con una finalidad tanto lúdica como madurativa.
Bradicinesia:Trastorno extrapiramidal caracterizado por una disminución en la velocidad de los movimientos normales y una escasez delos mismos, así como por una incapacidad para iniciar y desarrollar movimientos con una velocidad normal. Se asocia también con una sensación de debilidad o fatiga. Es una característica fundamental de los síndromes parkinsonianos, como la “facies de máscara” de la enfermedad deParkinson, que es consecuente a la disminución de la actividad dopaminérgica nigroestriatal.
Bradifrenia: Lentitud de los procesos mentales en pacientes con enfermedad de Parkinson y otros trastornos de los núcleos basales. Se caracteriza por falta de interés, iniciativa, atención y concentración, fatiga y reacciones lentas.
Bradilalia: Lentitud anormal del lenguaje.
Barreras: Son todos aquellosfactores ambientales en el entorno de una persona, que, por ausencia o presencia, limitan el funcionamiento y crean discapacidad. Estos incluyen aspectos como un ambiente físico inaccesible, falta de tecnología asistencial apropiada, actitudes negativas de las personas hacia la discapacidad, servicios, sistemas y políticas que no existen o que específicamente dificultan la participación de todas laspersonas con una condición de salud que conlleve una discapacidad.

C
Cognitivo: Término utilizado por la psicología moderna, concediendo mayor importancia a los aspectos intelectuales que a los afectivos y emocionales, en este sentido se tiene un doble significado: primero, se refiere a una representación conceptual de los objetos. La segunda, es la compresión o explicación de los objetos.Conducta: Sistema dialéctico y significativo en permanente interacción intersistemática, y que, normalmente, involucra una modificación mutua entre el individuo y su entorno social, así como una modificación de su mundo interno. Desde la psiquiatría, la conducta puede ser normal o patológica (“desviada”) y tanto en uno como en otro caso, se manifiesta en las tres áreas del cuerpo, la mente y elmundo externo.
Condicionamiento: Es un medio de aprendizaje en el cual puedes programar a una persona por medio de estímulos y respuestas. Estímulos positivos, estímulos negativos, castigos (Héctor Cabrera, Monterrey México).
Comunicación Didáctica: Interacción docente y discente con intención formativa.
Complejo: Las experiencias son agrupadas en el inconsciente personal en lo que Jung llama...