glosario el desarrollo del niño en preescolar

UNIDAD I
EL DESARROLLO DEL NIÑO PREESCOLAR
TEMA 1:
LO COGNITIVO EN EL DESARROLLO DEL NIÑO
EL DESARROLLO MENTAL DEL NIÑO
DINAMISMO.- Energía activa, vitalidad que estimula los cambios o el desarrollo.
INHERENTE.- Que por su naturaleza está inseparablemente unido a algo
AFECTIVIDAD.- En psicología se usa el término afectividad para designar la susceptibilidad que el ser humano experimentaante determinadas alteraciones que se producen en el mundo real o en su propio yo.
INSERCIÓN.- Introducción o inclusión de una cosa en otra.
La inserción es la forma de introducir un objeto en otro.
ADAPTACIÓN.- Acción y efecto de ajustar una cosa a otro, de modificar una obra científica, literaria, musical, etc. Conjunto de cambios y modificaciones de un organismo viviente para ajustarse a unambiente.
La adaptación es muy común en los seres humanos por que cuando cambian de un lugar a otro tienden a adaptarse a las condiciones del medio al que llegaron, o cuando se compra un objeto nuevo tienen que adaptarse a el.
ALGUNOS CONCEPTOS TEÓRICOS FUNDAMENTALES DE LA PSICOLOGÍA DE J. PIAGET
EL CONCEPTO DE LA INTELIGENCIA COMO UN PROCESO EVOLUTIVO.
SIMILITUDES.- Parecido o semejanza quehay entre dos o más personas, animales o cosas.
Se utiliza este término para mencionar el parecido que existe entre dos objetos.
El concepto de la inteligencia como un proceso de adaptación.
INTELECTO.- Capacidad humana para comprender y razonar, entendimiento, inteligencia.
El intelecto puede definirse como la inteligencia o capacidad de razonar, que posee el hombre.
Factores sociales queinfluyen en la formación de la estructura
SUBORDINADO.- Persona que depende de otra.
Opinión:
ZONA DE DESARROLLO PRÓXIMO UNA NUEVA APROXIMACIÓN
SISTEMATICIDAD.- El término sistematicidad se deriva del vocablo, sistema, el cual se define dentro del contexto de la Teoría general de sistema, como un "conjunto de partes o elementos que interactúan entre sí y con el medio (externo) para alcanzar unfin".
Esta palabra se define desde la teoría general del sistema, son lo elementos que interactúan con el medio externo, esto podría ser el ser humano que se desenvuelve en el medio para lograr un fin.
HIPOTÉTICA.- Relativo a la hipótesis (idea o juicio) o que está fundamentado en ella.
Opinion:
TEMA: 2 LA IMPORTANCIA DE LA INTERRELACIÓN DEL NIÑO CON EL MEDIO SOCIAL.
LAS ETAPAS DE LASOCIABILIDAD EN EL NIÑO.
PEDAGOGOS: es la persona que se dedica a educar a los niños es un profesional de la pedagogía, la ciencia que se ocupa de la educación y de la enseñanza.
RELACIONES ALTERNATIVAS Y RECIPROCAS.
RECIPROCIDAD: es la forma más común de intercambio en sociedades de economía que prescinde de mercado, esto es, que no hacen, venden o compran bienes o servicios, la reciprocidad se puedeencontrar en todas las culturas.
Esto quiere decir que entre las personas hay intercambio de bienes y esto lo hacen las personas que viven en diferentes culturas.
CONSTELACIÓN FAMILIAR Y PERSONALISMO.
JACTANCIA: Muestra excesiva de orgullo que hace una persona de lo que considera virtudes o bienes propios.
Opinión:
RUDIMENTARIAS: Es algo sencillo o elemental.
Opinion:
EL ACCESO A LOSVALORES SOCIALES:
LARINGE: es un órgano tubular, constituido por varios cartílagos en la mayoría semilunares. Además, comunica a la faringe con la tráquea y se halla delante de aquella.
Opinion:
AMBIVALENCIA: Es un estado de tener simultáneamente, en conflicto sentimientos hacia una persona u objeto. La ambivalencia es la experiencia de tener pensamientos y emociones positiva y negativa haciaalguien o algo.
Un ejemplo común podría ser el sentir a la vez amor y odio por una persona, esta se da en los niños, por que cuando la mamá les da un chocolate la consideran buena, pero si los regaña cuando se manchan creen que es mala.
EL ESPÍRITU DE RESPONSABILIDAD.
DIALÉCTICA DE LA AFECTIVIDAD - INTELIGENCIA:
EPISTÉMICO: Es un campo de la lógica modal que se ocupa del razonamiento sobre...