Glosario Lepina

Funciones
1.- Sustentar el marco teórico y ayudar a prevenir errores que se han cometido en otros estudios.
2.- Orienta sobre el cómo habrá de llevarse a cabo el estudio.
3.- Amplia el horizonte del estudio y guía al investigador para que este se
centre en su problema evitando desviaciones del planteamiento originado.
4.- Conduce al establecimiento de hipótesis o afirmaciones que mástarde
habrán de someterse a prueba en la realidad.
5.- Inspira nueva líneas y áreas de investigaciones.
6.- Provee un marco de diferencia para interpretar los resultados del estudio
7.- Al encontrar los antecedentes del problema, evita duplicidad del trabajo de investigación

Etapas que comprende el Marco Teórico
1.- La revisión de la literatura correspondiente.
2.- Laadopción de una teoría o desarrollo de una perspectiva teórica.
En cuanto a la primera consiste en detectar, obtener y consultar la bibliografía y otros materiales que puedan ser útiles para los propósitos del estudio.
Revisión literaria
Una revisión literaria es un escrito que analiza y discute informes generalmente científicos publicados en un área del conocimiento determinada y en determinadoperíodo.
Los informes científicos pueden ser de carácter empírico, teórico, crítico, analítico o metodológico.
La revisión literaria es una actividad que se lleva a cabo como parte del desarrollo de una propuesta de tesis de investigación o disertación. En este caso, la revisión literaria forma parte importante de la monografía y su propósito es proporcionar un contexto y una justificación de lainvestigación a llevarse a cabo.

Adopción de una teoría
La palabra deriva del griego theorein, “observar”. Constituye una explicación o descripción científica de un conjunto de observaciones o experimentos, las teorías se enfrentan a un problema en cuanto a definición, y esto es debido a la diversidad de definiciones que se le han dado, por esto presenta cierta ambieguedad. Incluso cada personapuede tener su teoría acerca de algo.
Una de las definiciones que se les da es que son ideas simples que no possen un procedimiento para medirlas.
De esto se puede deducir que la apariencia de lo teórico es lo que no se pude medir Científicamente se conceptúa a la teoría como una explicación o conocimiento que nos ayuda a entender situaciones o eventos. son un conjunto de proposiciones capaces deexplicar como y porque ocurre un fenómeno.

Fuentes de información
Son todos los documentos que de una forma u otra difunden los conocimientos propios de un área (educación, salud, artes y humanidades, ciencias exactas, computación, etc.)
Cada uno de estos documentos da origen a las fuentes primarias de información, y éstos a su vez, dan lugar a otros documentos que conforman las fuentessecundarias y terciarias. (Escalona, 2001)
Las fuentes de información se dividen en:
• Primarias
• Secundarias
• Electrónicas

Funciones de la teoria
1) La función más importante de una teoría es explicar: decirnos por qué, cómo y cuándo ocurre un fenómeno. Una teoría de la personalidad autoritaria, por ejemplo, debe explicamos —entre otras cosas— en qué consiste este tipo depersonalidad, cómo surge y por qué se comporta de cierta manera una persona autoritaria ante determinadas situaciones.
Desde luego, una teoría puede tener mayor o menor perspectiva. Hay teorías que abarcan diversas manifestaciones de un fenómeno. Por ejemplo, una teoría de la motivación que pretenda describir y explicar qué es y cómo surge la motivación en general; y hay otras que abarcan sólo ciertasmanifestacio¬nes del fenómeno; por ejemplo, una teoría de la motivación que busque describir y explicar qué es la motivación en el trabajo, cómo se origina y qué la afecta.
2) Otra función de la teoría es sistematizar o dar orden al conocimiento sobre un fenómeno o realidad, conocimiento que en muchas ocasiones es disperso y no se encuentra organizado.
3) También, una función de la teoría —muy...