Glosario Modificacion

Universidad Anáhuac Oaxaca
Abigail Betanzos Velázquez
Modificación Conductual

Glosario “Modificación de la conducta”

Conducta blanco: conducta particular que se desea cambiar
Criterios o lineamientos: determinan la meta de un programa de modificación conductual
reforzadores: estímulos que se dan después de que un individuo realiza una conducta, para promover la frecuencia de la misma
Metadel TMC: cambiar o implementar una conducta blanco
Análisis de tareas: medio de proceder a partir de la meta general del programa hacia un numero de conductas pequeñas, entrenables y alternamente concretas para identificar conductas específicas requeridas y romper o dividir una secuencia compleja de conductas en sus partes componentes
Moldeamiento de conducta: desarrollo de aproximaciones sucesivasde la conducta requerida
Conducta especifica: conductas que pueden evaluarse, entrenarse y modificarse
Constructo: dominio o punto focal de interés que el individuo desea modificar
Definiciones operacionales: definir un concepto basándose en las operaciones especificas empleadas para evaluarlo
Evaluación: acción que determina el grado en que la conducta blanco se ejecuta, refleja la frecuencia deocurrencia de la conducta blanco antes del programa
Observación directa: mirar atentamente la conducta blanco para evaluarla y mostrar impresiones más directas y grados de cambio dentro de ella
Análisis funcional: enfoque de evaluación que analiza la conducta blanco en relación con otras condiciones, es el esfuerzo sistemático para identificar las relaciones entre conductas o antecedentes yconsecuentes con las cuales puede estar asociadas
Medidas de frecuencia: número de veces que la conducta blanco ocurre dentro de un periodo determinado
Respuesta discreta: respuesta blanco que tiene un comienzo y un final claramente definidos de manera que pueden contarse las ocasiones de respuesta
Registro de intervalo: se utiliza para observar la conducta para un solo bloque de tiempo.
Muestreo detiempo: las observaciones de llevan a cabo por periodos breves en distintos tiempos en vez de un sólo bloque de tiempo.
Evaluación de intervalo: puede registrar prácticamente cualquier conducta, si una respuesta es discreta y no varía en duración, o es continua o esporádica.
Duración: cantidad de tiempo que una respuesta se efectúa. Útil para respuestas en progreso que son continúas.
Latencia:cantidad de tiempo que transcurre entre una señal y la respuesta.
Evaluación de la duración o latencia de respuesta: tiempo en que la respuesta inicia y termina.
Entrevistas: conversaciones que se diseñan para describir la conducta, los eventos de escenario en las que ésta aparece y las posibles funciones a las que sirve.
Descripción de la conducta: se refiere a definirla en términos concretos yoperacionales
La función de la conducta: consecuencias o resultados que suceden cuando se efectúa la conducta.
Ventajas del análisis funcional: primera, el análisis puede sugerir condiciones antecedentes específicas que promuevan o hagan seguir la conducta. Segundo, un menudo sugiere el tipo de arreglo de contingencias que tiene probabilidad de ser efectivo, una vez identificados, los reforzadores queoperan en la situación podían predisponerse para apoyar la conducta de interés. Tercera, puede sugerir las contingencias que tiene probabilidad de no ser efectivas.
Decisiones que deben efectuarse antes de comenzar una evaluación: primera, el número de veces que los datos se recolectaran. Segunda, longitud del tiempo establecida por separado para un determinado periodo de observación. Tercera,cuándo efectuar las observaciones.
Observación reactiva: cuando la presencia del observador altera la conducta del cliente.
Confiabilidad de la evaluación: acuerdo entre los observadores.
Acuerdo entre observadores: se termina dividiendo la frecuencia mayor entre la menor y multiplicando por cien.
Acuerdo entre observadores empleando un método de avaluaron de intervalo: se determina dividiendo el...