GLOSARIO PALABRAS METODOLOGIA

UNIVERSIDAD MARIANO GALVEZ DE GUATEMALA
CEDE COBÁN, ALTA VERAPAZ
INGENIERÍA EN SISTEMAS
CURSO: METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN
DOCENTE: MA. LCDA. OLGA AMARILIS ARCHILA DE RUÍZ
NOMBRE: JOSE CARLOS MORALES POP
CARNE: 0902-16-17368
SECCIÓN: “A”.
ANALISÍS
Consiste en la separación de las partes de un todo a fin de estudiarlas por separado así como examinar las relaciones entre ellas. Puede referirsea estudio minucioso de un asunto. Analizar, es el proceso de extraer las cosas más importantes para poder quedarte con lo esencial de esa cosa, lo cual hay muchas formas de poder llamarlo análisis.
ANALISÍS DE DATOS
El análisis de datos es un proceso de inspeccionar, limpiar y transformar datos con el objetivo de resaltar información útil, lo que sugiere conclusiones, y apoyo a la toma dedecisiones. El análisis de datos tiene múltiples facetas y enfoques, que abarca diversas técnicas en una variedad de nombres, en diferentes negocios, la ciencia, y los dominios de las ciencias sociales.
ARGUMENTACION
Un argumento (del latín argumentum) es una prueba o razón para justificar o refutar algo como verdadero o falso; es un discurso dirigido a una finalidad. Es la expresión oral o escrita deun razonamiento. La cualidad fundamental de un argumento es la consistencia y coherencia; entendiendo por tal el hecho de que el contenido de la expresión, discurso u obra adquiera un sentido o significación que se dirige al interlocutor con finalidades diferentes. Forma de interrogatorio destinada a comprobar lo que el alumno debería de saber. Requiere fundamentalmente de la participación delalumno.
CIENCIA
La ciencia (del latín scientía “conocimiento”) es el conjunto ordenado de conocimientos estructurados sistemáticamente. La ciencia es el conocimiento que se obtiene mediante la observación de patrones regulares, de razonamientos y de experimentación en ámbitos específicos, a partir de los cuales se generan preguntas, se construyen hipótesis, se deducen principios y se elaboran leyesgenerales y sistemas organizados por medio de un método científico.
COMPRENSIÓN
Se trata de la capacidad que tiene la mente de una persona para discernir cómo se relacionan entre sí las partes formativas o aspectos informativos de un asunto cualitativo e integrarlas. Es la capacidad de un sujeto para aprender el concepto o sustancia subyacente en un objeto. La comprensión permite a la personaponerse en contacto con el mundo como realidad, captando su estructura y significado.
CONCLUSIONES
En la investigación y en la experimentación, las conclusiones son argumentos y afirmaciones relativas a datos de mediciones experimentales y de la lógica: ciencia referente a reglas y procedimientos para discernir si un razonamiento (raciocinio) es correcto (válido) o incorrecto (inválido). Constituyenla parte final, sustantiva, del texto de un: trabajo de investigación, articulo para publicación, libro o informe de un contrato de obra.
CONTEXTO
Cada usuario de la información tiene unas necesidades particulares, y unos condicionantes distintos. Esos condicionantes constituyen el contexto y se corresponderían con el entorno social, cognitivo, de capacitación informacional, etc. El uso que de ala información dependerá del contexto de uso de la misma y este a su vez dependerá de circunstancias cambiantes, pues una de las características del contexto es su dinamismo (así, para autores como Chochas, el contexto es el" transcurso de sucesos que se define por un conjunto ordenado de relaciones en las coordenadas espacio/tiempo)". Solo en la medida en que el usuario es capaz de descifrar lasclaves del mensaje (información), podrá comprender y procesar el mismo.
CUALITATIVO
Se refiere a las características propias e innatas de un ser animado o inanimado. De acuerdo con el diccionario significa: a) Un carácter natural o adquirido que distingue del resto de los de su especie a personas, seres vivos u objetos. b) La manera de ser de alguien o algo.
CRONOGRAMA
Representación gráfica...