Glosario Tecnicas De Estudio

Componente Docente AVEPANE
Módulo: Estrategias de la Enseñanza
Profesor: Mario Moreno

Glosario de Términos

Aladejo, Milvida
Rosas, María Carolina

A
ctitud: es la forma de actuar de una persona, el comportamiento que emplea un individuo para hacer las cosas.
Actividades: son las ejercitaciones que diseñadas, planificadas, tienen la finalidad que los alumnos logren detenidamenteobjetivos propuestos.
Andragogía: (del griego ἀνήρ "hombre" y ἀγωγή "guía" o "conducción") es la ciencia y el arte que, siendo parte de la Antropología y estando inmersa en la educación permanente, se desarrolla a través de una praxis fundamentada en los principios de participación y horizontalidad. Su proceso, al estar orientado con características sinérgicas por el facilitador del aprendizaje,permite incrementar el pensamiento, la autogestión, la calidad de vida y la creatividad del participante adulto, con el propósito de proporcionarle una oportunidad para que logre su autorrealización.

Aprendizaje Significativo: se refiere al tipo de aprendizaje en que un aprendiz o estudiante relaciona la información nueva con la que ya posee, reajustando y reconstruyendo ambas informaciones en esteproceso.
Aptitud: "facultad" (del latín aptus= capaz para). Capacidad para operar competentemente en una determinada actividad.
Autoevaluación: Se produce cuando un sujeto evalúa sus propias actuaciones. Es un tipo de evaluación que toda persona realiza de forma permanente a lo largo de su vida.
C
oevaluación: Es la evaluación realizada entre pares, de una actividad o trabajo realizado.Complejidad es la cualidad de lo que está compuesto de diversos elementos. En términos generales, la complejidad tiende a ser utilizada para caracterizar algo con muchas partes que forman un conjunto intrincado.

Conferencia: Es un discurso cuando expones los resultados de tus reflexiones ante una o más personas, porque se limitan a escucharte y a usar su inteligencia para discernir lo que dices.Congreso: es una reunión o conferencia, generalmente periódica, donde los miembros de un cuerpo u organismo se reúnen para debatir cuestiones de diversas índoles.
Consenso: es un acuerdo entre dos o más personas en torno a un tema.
Currículo Educativo: Todas las intenciones, objetivos que toman lugar en una escuela con la finalidad de alcanzar las metas de aprendizaje en el alumno que la misiónde la institución busca.
Currículo Oculto: son todas aquellas lecciones o aprendizajes que son incorporados por los estudiantes aunque dichos aspectos no figuren en el currículum oficial, según las circunstancias y las personas en contacto con los estudiantes dichos contenidos pueden o no, ser enseñados con intención expresa.[] También se puede definir como cualquier entorno, incluso actividadessociales y recreacionales tradicionales, pueden brindar aprendizajes no buscados ya que el aprendizaje se vincula no solo a las escuelas sino también a las experiencias por las que pasa una persona (sean estas escolares o no).
[]
D
ebates: (Del lat. debattuĕre; discutir, disputar sobre algo) es una técnica de comunicación oral, que consiste en la discusión de opiniones antagónicas entre dos omás personas sobre un tema o problema.
Diagnóstico Educativo: Es un estudio integral y en profundidad de una realidad educativa específica, sus principales problemas y el contexto en que se producen.

Didáctica: (del griego didaskein, "enseñar, instruir, explicar") es la disciplina científico-pedagógica que tiene como objeto de estudio los procesos y elementos existentes en la enseñanza y elaprendizaje.
Discente: es asimilar y adquirir nuevos conocimientos, en otras palabras son los educandos que se espera que están para aprender.

E
ducación: (del latín educere "guiar, conducir" o educare "formar, instruir") es proceso multidireccional mediante el cual se transmiten conocimientos, valores, costumbres y formas de actuar.
Ejes Transversales: Son instrumentos globalizantes de...