glosario terminos habilidades sociales

Abuso sexual: maltrato por acción de los que puede ser víctima un menor.
Aceptación: Cuando esa norma o normas constituyen lo que podríamos llamar nuestro equipaje moral. El conjunto de reglas que hemos mantenido, conservado, con las que crecemos, caminamos por la vida y que constituyen lo que, en un principio, hemos llamado sentido moral.
Apego ansioso – ambivalente o inseguro: Mientras lamadre está presente se muestran muy cercanos a ella y su actividad exploratoria es escasa, cuando la madre se separa de ellos reflejan protesta y son difícilmente consolados por extraños, además se niegan a llevar a cabo otras actividades. Cuando la madre regresa, el niño manifiesta conductas contradictorias.
Apego ansioso – desorganizado: Combina conductas de los patrones inseguros, lo queimplica que el niño se siente desorientado sobre lo que puede o no esperar de su figura de apego. No tiene establecida una pauta clara de relación, de modo que a veces evitan a la madre e incluso se alejan de ella cuando aparece un extraño, pero en otras ocasiones intentan llevar a cabo conductas de aproximación.
Apego evitativo: Estos niños no dan muestras claras de interés por la figura de apegocuando está presente, pero tampoco parecen estar afectados cuando se marcha y se quedan a solas con desconocidos. Cuando la madre regresa no parecen tener un gran interés en relacionarse con ella. Este apego es inseguro, sin embargo el niño está inhibiendo la manifestación de las conductas de protesta porque no espera una respuesta ajustada por parte de su figura de apego.
Apego seguro: Estos niñosexploran su entorno en presencia de la madre, pero cuando ésta desaparece su actividad disminuye y muestran angustia por la separación, sin embargo, aceptan el consuelo de otras personas y pronto vuelven a su actividad exploratoria. Cuando la madre regresa la reciben con alegría y son fácilmente consolados por ella, recuperando en breve su exploración.
Apego: Es el vínculo privilegiado que elniño establece con los adultos de su entorno, preferentemente con la madre, aunque también con otras personas que se relacionan con él.
Aprendizaje distorsionado: Ausencia de límites en el terreno de la sexualidad. La actitud esencial para abordar el tema de la sexualidad con niñas y niños de estas edades es la naturalidad. Ahora, poco a poco, ellas y ellos deben asimilar que algunas determinadasconductas deben realizarse en la intimidad.
Asertividad: Es una habilidad de defensa. Cuando al niño le quiten un juguete, le diremos que tiene que pedirle al otro niño que no le quite el juguete. Así le estaremos enseñando a defenderse y a defender lo suyo sin agredir.
Autismo: Es un trastorno del desarrollo que aparece en los primeros años de la vida y se caracteriza por presentar dificultadesespecíficas a nivel social, comunicativo y cognitivo.
Autonomía frente a vergüenza y duda (1 a 3 años): Este es un momento muy importante para la adquisición de autonomía del niño. Aprende a controlar esfínteres, a comer solo, a adquirir lenguaje verbal… Si no llega a alcanzar ciertos niveles de autonomía, puede dudar de sus capacidades y sentirse avergonzado.
Baby talk: Fenómeno lingüístico queaparece en las diferentes culturas y que consiste en que los adultos adaptamos nuestro lenguaje cuando nos dirigimos a los bebés al hablarles. Se caracteriza por utilizar gran número de onomatopeyas, diminutivos, cambio de tono de voz, pero manteniendo la estructura gramatical.
Celos: Desde el punto de vista evolutivo, son considerados como algo positivo inherentes al desarrollo. Y desde el puntode vista pedagógico, pueden convertirse en un problema que cause conductas disruptivas en el sistema familiar.
Código genético: determina el sexo del nuevo ser humano y está compuesto por 46 cromosomas.
Conciencia emocional: Conocer las emociones propias y las de los demás, comprender la diferencia entre pensamientos, acciones y emociones, comprender las causas y consecuencias de las...