glosario



BLOQUE: III
“LO QUE PUEDO HACER CON MI CUERPO EN MI ENTORNO”

COMPETENCIA: LA CORPOREIDAD COMO MANIFESTACION GLOBAL DE LA PERSONA

FRASE: “LO IMPORTANTE ES NO DEJAR DE HACERSE PREGUNTAS”

GRADO: 1ro

PROFESOR: CESAR DANIEL LUCIO REYES

ESCUELA: ESC. PRIM. FRANCISCO VILLA

CTT: 11DPR3356W

PROPOSITO: Ofrecer al alumno opciones para que perciba su cuerpo al interactuar con elentorno, creando nuevas situaciones motrices que le permitan mejorar su equilibrio, su orientación espacial, temporal, lateralidad y coordinación motriz.


TEMPORALIDAD:07 DE ENERO AL 18 DE ENERO DEL 2013

No DE SECUENCIAS: 2

APRENDIZAJES ESPERADOS:

Identifica las cualidades del entorno que se pueden descubrir a partir de las acciones de su propio cuerpo: forma, tamaño, consistencia,humedad, textura, superficie, peso, temperatura, color y características específicas (elasticidad, rebote, resistencia, plegabilidad, etcétera).

Conoce y explora distintas acciones que se pueden realizar mediante su cuerpo, otros cuerpos o cosas.


CONTENIDOS:

CONCEPTUAL
Identificar la noción de su cuerpo a partir de los elementos perceptivo-motrices.

PROCEDIMENTAL
Exploración de lo quees posible hacer con el movimiento mediante formas jugadas y en su aplicación sobre acciones cotidianas, mejorando su equilibrio estático y dinámico, su orientación espacial y sobre todo su coordinación motriz.

ACTITUDINAL
Siente y registra información acerca del estado de su cuerpo y valora sus desempeños motrices relacionándolos a su condición de persona.






EVALUACION:Observar su capacidad de atención en el trabajo individual y durante el proceso de investigación en su propio cuerpo.

Observar el interés en la búsqueda de diversas acciones motrices así como en su calidad imaginativa.





RECURSOS DIDACTICOS:

Aros, soga, costalitos rellenos de arena, grabadora, cuerda, colchonetas, bastones, pelotas de vinil y esponja, conos, resortes y periódico.ESTRATEGIAS DIDACTICAS:

Juegos cooperativos
Juegos de reglas
Juegos simbólicos
Cuento motor
Formas jugadas
Juegos sensoriales
Juego de persecución





ASESORA: ANAID LOPEZ ALCANTARA

ALUMNO: CESAR DANIEL LUCIO REYES

TUTOR: ELIZABETH FERNANDEZ RUIZ

DIRECTOR: GILBERTO AGUILAR ALVAREZ






BLOQUE: III
¡DESAFIANDO PRUEBAS!

COMPETENCIA: EXPRESION YDESARROLLO DE LAS HABILIDADES Y DESTREZAS MOTRICES

FRASE: “YO CREO QUE HABRIA QUE INVENTAR UN JUEGO EN EL QUE NADIE GANARA”

GRADO: 2do

PROFESOR: CESAR DANIEL LUCIO REYES

ESCUELA: ESC. PRIM. FRANCISCO VILLA

CTT: 11DPR3356W

PROPOSITO: Que el alumno sea capaz de realizar actividades a través de las cuales logre desarrollar sus habilidades motrices básicas, al participar en circuitosde acción motriz, formas jugadas y actividades en grandes grupos.


TEMPORALIDAD: 07 DE ENERO AL 18 DE ENERO DEL 2013

No DE SECUENCIAS: 2

APRENDIZAJES ESPERADOS:

Incrementa su repertorio locomotriz, manipulativo y de estabilidad, lo que le permite acrecentar su base motriz y proponer nuevas formas de ejecución.

Mejora la ejecución de las habilidades motrices básicas estimuladas yexperimenta en actividades de confrontación, ya sea en grupos pequeños o en grandes grupos.



CONTENIDOS:

CONCEPTUAL
Reconocimiento de las habilidades motrices básicas: correr, saltar, lanzar, golpear y ponerlas a prueba en diferentes situaciones ludo motrices.

PROCEDIMENTAL
Elaboración y puesta en práctica de patrones motores como respuesta a las demandas de las situaciones-problemaimplícitas en diferentes contextos de acción.

ACTITUDINAL
Implicación en las actividades desde el entusiasmo, la auto superación y el respeto hacia sus compañeros.







EVALUACION:

Análisis de hechos
Observación directa
Comprobación practica
Registro anecdótico





RECURSOS DIDACTICOS:

Aros, pelotas de vinil y de esponja, cuerdas, globos, frisbees, costalitos, objetos...