Glosario
Páginas: 11 (2686 palabras)
Publicado: 7 de octubre de 2011
UNIVERSIDAD DE SAN CARLOS DE GUATEMALA
FACULTAD DE HUMANIDADES
PEDAGOGIA
LIC.
GLOSARIO
1. ACTITUD: "Disposición de ánimo que hace reaccionar o actuar de una forma determinada delante de una idea, una persona o un hecho concreto. Implica la tendencia a la acción directa, a favor o en contra del objeto. Las actitudes, junto con los valores y las normas, constituyen uno de los tres tipos decontenidos de enseñanza establecidos en el currículum".
2. ACTIVIDADES ESCOLARES: Ejercitaciones que forman parte de la programación escolar y que tienen por finalidad proporcionar a los alumnos la oportunidad de vivenciar y experimentar hechos o comportamientos tales como pensar, adquirir conocimientos, desarrollar actitudes sociales, integrar un esquema de valores e ideales y conseguirdeterminadas destrezas y habilidades específicas.
3. ACTIVIDAES EXTRA ESCOLARES: Es el conjunto de actividades concurrentes con las escolares en cuanto a la educación integral de los alumnos, pero desde perspectivas que la escuela no puede atender en su actividad normal.
4. ACTIVIDADES DE DESARROLLO: Actividades por las que se va adquiriendo conocimientos nuevos. Son las actividades del continuoaprendizaje.
5. ACTIVIDADES DE EVALUACION: Actividades concretas con las que se evaluara a los alumnos para ver si han alcanzado los objetivos previstos.
6. ADMINISTRACIÓN: Puede ser entendida como la disciplina que se encarga del manejo científico de los recursos y de la dirección del trabajo enfocada a la satisfacción de un interés.
7. ADMINISTRACIONES EDUCATIVAS: Las administracioneseducativas son los organismos que dentro de una demarcación territorial de gestión tienen competencia educativa. Son administraciones educativas el Ministerio de Educación y Ciencia en su ámbito territorial de gestión y las Administraciones competentes de las distintas autonomías.
8. ALUMNO: Del latín alumnum, de alere, alimentar. El alumno es la persona, respecto del que la educó. Es eldiscípulo respecto de su maestro, de la materia, etc.; estudiante.
9. APRENDIZAJE: El aprendizaje se produce cuando un conocimiento nuevo se integra en los esquemas de conocimiento previos llegando incluso a modificarlos. Para que esto suceda, el alumno tiene que ser capaz de establecer relaciones significativas entre el conocimiento nuevo y los que ya posee.
10. AUTOEVALUACIÓN: En ella, un mismosujeto asume el papel de evaluador y evaluado “el profesor evalúa su actuación docente, el alumno evalúa su propia actividad de aprendizaje.”
11. BACHILLERATO: En la estructura del sistema educativo que configura la LOGSE, el bachillerato es una etapa no obligatoria, dentro de la Educación Secundaria.
12. BLOGFESOR: Este es un recurso muy atractivo para los alumnos, pues el profesor puedeentregarles apuntes y todo tipo de información de una manera actualizada a los tiempos modernos, gracias a Internet.
13. CICLOS EDUCATIVOS: "Unidad curricular temporal de programación y evaluación, que en la Educación Infantil abarca tres años y, en la Educación Primaria y Educación Secundaria Obligatoria, dos años".
14. CURRÍCULO: Se considera equivalente a términos como plan o programa con unfuerte componente técnico-pedagógico. Los elementos del currículo son los objetivos, contenidos, principios metodológicos y criterios de evaluación.
15. CONTENIDO: Elemento del currículo que constituye el objeto directo de aprendizaje para los alumnos, el medio imprescindible para conseguir el desarrollo de capacidades. Tradicionalmente ha sido utilizado con una significación restrictiva,equivalente a concepto.
16. DISCIPLINA: Por una parte, se define como una ciencia o un arte, sin embargo, lo más común es comprender la disciplina como la instrucción que posee una persona en torno a cierta doctrina y la forma precisa en que lo lleva a la práctica.
17. DIVERSIDAD: Principio educativo que se refiere a la preocupación global y a las acciones específicas que pretenden dar...
FACULTAD DE HUMANIDADES
PEDAGOGIA
LIC.
GLOSARIO
1. ACTITUD: "Disposición de ánimo que hace reaccionar o actuar de una forma determinada delante de una idea, una persona o un hecho concreto. Implica la tendencia a la acción directa, a favor o en contra del objeto. Las actitudes, junto con los valores y las normas, constituyen uno de los tres tipos decontenidos de enseñanza establecidos en el currículum".
2. ACTIVIDADES ESCOLARES: Ejercitaciones que forman parte de la programación escolar y que tienen por finalidad proporcionar a los alumnos la oportunidad de vivenciar y experimentar hechos o comportamientos tales como pensar, adquirir conocimientos, desarrollar actitudes sociales, integrar un esquema de valores e ideales y conseguirdeterminadas destrezas y habilidades específicas.
3. ACTIVIDAES EXTRA ESCOLARES: Es el conjunto de actividades concurrentes con las escolares en cuanto a la educación integral de los alumnos, pero desde perspectivas que la escuela no puede atender en su actividad normal.
4. ACTIVIDADES DE DESARROLLO: Actividades por las que se va adquiriendo conocimientos nuevos. Son las actividades del continuoaprendizaje.
5. ACTIVIDADES DE EVALUACION: Actividades concretas con las que se evaluara a los alumnos para ver si han alcanzado los objetivos previstos.
6. ADMINISTRACIÓN: Puede ser entendida como la disciplina que se encarga del manejo científico de los recursos y de la dirección del trabajo enfocada a la satisfacción de un interés.
7. ADMINISTRACIONES EDUCATIVAS: Las administracioneseducativas son los organismos que dentro de una demarcación territorial de gestión tienen competencia educativa. Son administraciones educativas el Ministerio de Educación y Ciencia en su ámbito territorial de gestión y las Administraciones competentes de las distintas autonomías.
8. ALUMNO: Del latín alumnum, de alere, alimentar. El alumno es la persona, respecto del que la educó. Es eldiscípulo respecto de su maestro, de la materia, etc.; estudiante.
9. APRENDIZAJE: El aprendizaje se produce cuando un conocimiento nuevo se integra en los esquemas de conocimiento previos llegando incluso a modificarlos. Para que esto suceda, el alumno tiene que ser capaz de establecer relaciones significativas entre el conocimiento nuevo y los que ya posee.
10. AUTOEVALUACIÓN: En ella, un mismosujeto asume el papel de evaluador y evaluado “el profesor evalúa su actuación docente, el alumno evalúa su propia actividad de aprendizaje.”
11. BACHILLERATO: En la estructura del sistema educativo que configura la LOGSE, el bachillerato es una etapa no obligatoria, dentro de la Educación Secundaria.
12. BLOGFESOR: Este es un recurso muy atractivo para los alumnos, pues el profesor puedeentregarles apuntes y todo tipo de información de una manera actualizada a los tiempos modernos, gracias a Internet.
13. CICLOS EDUCATIVOS: "Unidad curricular temporal de programación y evaluación, que en la Educación Infantil abarca tres años y, en la Educación Primaria y Educación Secundaria Obligatoria, dos años".
14. CURRÍCULO: Se considera equivalente a términos como plan o programa con unfuerte componente técnico-pedagógico. Los elementos del currículo son los objetivos, contenidos, principios metodológicos y criterios de evaluación.
15. CONTENIDO: Elemento del currículo que constituye el objeto directo de aprendizaje para los alumnos, el medio imprescindible para conseguir el desarrollo de capacidades. Tradicionalmente ha sido utilizado con una significación restrictiva,equivalente a concepto.
16. DISCIPLINA: Por una parte, se define como una ciencia o un arte, sin embargo, lo más común es comprender la disciplina como la instrucción que posee una persona en torno a cierta doctrina y la forma precisa en que lo lleva a la práctica.
17. DIVERSIDAD: Principio educativo que se refiere a la preocupación global y a las acciones específicas que pretenden dar...
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