glosario

Universidad del Desarrollo Profesional.

Especialidad del Desarrollo Infantil.


GLOSARIO SEMANA 3
Bases para la Comprensión del Aprendizaje Infantil.


Lic. Diana Edith López Martínez.


MTRA. Marta Esther Serrano Arias.

Lázaro Cárdenas Michoacán, 21 de Septiembre 2013.





Introducción.

En esta semana nuevamente se compartieron los temas de Skinner y Thorndike,cada una de sus teorías nos describen el comportamiento humano y las reacciones que provocan los estímulos en el proceso de aprendizaje. Estos estudios se realizaron a través de animales como ejemplo del razonamiento e instinto natural que el niño presenta por medio de estímulos que generan una respuesta a su aprendizaje. El lector podrá analizar el avance que tiene sus alumnos por medio delglosario pues es una estrategia de almacenar y guardar los conceptos de las bases de la comprensión del aprendizaje infantil. En esta actividad pude ir adquiriendo nuevos conceptos que nos ayudan a ir comprendiendo un poco mejor el desarrollo de diversas teorías que nos brindan hoy en día.







GLOSARIO 3

A
1. Adquisición - Proceso de extraer y almacenar conocimientos nuevos.
2.Almacén Mnémico - Sujeto que retiene la totalidad de la información estimular se irían ‘evaporando’ de dicho almacén y, por lo tanto, los sujetos dejan de recordar. Sperling.
3. Almacenamiento - Mantener la información en la memoria.
4. Análisis Funcional del Comportamiento Verbal - Conducta que es reforzada a través de la mediación de otras personas.
5. Animismo - Es la tendencia a atribuir a losobjetos y hechos físicos a las entidades inanimadas, ejemplo “La luna nos está siguiendo”.
6. Aprendizaje de Lugar vs. Aprendizaje de Respuesta – Espacio donde el proceso de adquisición del conocimiento ocurre, dentro del ambiente de aprendizaje el individuo actúa, usa sus capacidades, crea y utiliza herramientas para obtener e interpretar información con el fin de construir su aprendizaje derespuesta.
7. Aprendizaje Latente - Aprendizaje en el que se adquiere un nuevo comportamiento, pero no se demuestra hasta que se ofrece algún incentivo para manifestarlo.
8. Asociacionismo – Aprendizaje mediante la asociación de nuestras conductas con las consecuencias que estas nos atraen.
9. Azar – Presente en diversos fenómenos que se caracterizan por causas complejas y no lineales.
B
10.Behaviorismo - Escuela psicológica que estudia las reacciones de los organismos en términos de estímulos y respuestas.
11. Behaviorismo Watsoniano - Es una corriente psicológica de principios del siglo XX, también denominada Conductismo con el objetivo de predecir y controlar el comportamiento.
C
12. Caja Skinneriana - Fue diseñada para hacer el cuidado de un bebé más simple.
13. Cambios en laFuerza Refleja -
14. Capacidad (cuasi) Ilimitada – Persona que presenta una lista de elementos (palabras, dibujos, acciones, etc.) para que sean memorizados, al cabo de un breve lapso de tiempo, recuerdan con mayor facilidad aquellos ítems que se presentaron al principio (primacía) y al final (recencia) de la lista, pero no aquellos intermedios.
15. Capacidad Limitada - Registra fielmente todolo que tenemos en nuestro campo visual, Sperling.
16. Chunk - Fragmento de información, contenido en muchos formatos multimedia.
17. Codificación - Proceso por el cual la información se registra de inicialmente de alguna manera útil para la memoria.
18. Comercio -
19. Competencia de Respuestas -
20. Comportamiento - Conjunto de actos exhibidos por el ser humano y determinados por la cultura,las actitudes, las emociones, los valores de la persona.
21. Comportamiento Respondiente - Es la conducta que da un organismo provocada por la acción de un estímulo condicionado, y que se adquiere como consecuencia del condicionamiento clásico o respondiente.
22. Comportamiento Operante – Es la que tiene un organismo, es decir, como se comporta el medio ambiente.
23. Condicionamiento Operante...