Glosario

GLOSARIO
¬ APRENDER: es otorgar sentido a un sector de lo real a partir de los conocimientos y de las características de las estructuras cognoscitivas que sirven de “anclaje” a la nueva información. “A través de la asimilación del objeto a las estructuras cognitivas y la acomodación de éstas al objeto, se aprende”. (Piaget).
¬ APRENDIZAJE MEMORISTICO: adquisición de conocimientos a través deunos procedimientos repetitivos. La información nueva no se asocia con los conceptos existentes en la estructura cognitiva y, por lo tanto, se produce una interacción mínima o nula entre la información recientemente adquirida y la información ya almacenada. Es una memorización mecánica. La incorporación de los nuevos conocimientos se produce en forma arbitraria. No hay intención de integrarlos en laestructura cognitiva. No se relaciona con la experiencia, hechos u objetos. No hay implicación afectiva en dicha relación al no mostrar una disposición positiva ante el aprendizaje.
¬ APRENDIZAJE POR DESCUBRIMIENTO: el alumno adquiere los conocimientos por sí mismo; los redescubre, sin darles una organización previa.
¬ APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO: se da cuando los sujetos de aprendizaje puedenestablecer relaciones sustantivas y no arbitrarias entre lo ya conocido y lo nuevo. La clave está en relacionar el nuevo material con las ideas ya existentes en la estructura cognitiva del alumno. Su eficacia está dada por su significatividad,  no de las técnicas memorísticas. Es un aprendizaje comprensivo.
¬ ASIMILACION: es el efecto de la acción del organismo sobre el medio, determinada por laestructura existente.
¬ ASOCIACIONISMO: en psicología, es aquella concepción que enfatiza el papel de la asociación en la vida psíquica: los contenidos psíquicos están conformados por elementos simples que, al asociarse, dan lugar a los más complejos o “ compuestos” reduciendo todas las elaboraciones de la experiencia a la teorización de la asociación.
Este sería el asociacionismo absoluto.Sensación, reproducción (memoria) y asociación son para los asociacionistas, los únicos procesos psíquicos existentes con subordinación de los dos primeros al tercero. Reducen a esos tres elementos todos los datos, simples o complejos, de la experiencia psicológica. Su naturaleza metodológica es empirista.
¬ CIENCIA COGNITIVA ORTODOXA: dio lugar a muchos desarrollos en las áreas de la psicologíacognitiva, la lingüística, la neurociencias, la inteligencia artificial y la psicolinguística. La cognición es definida como la computación de representaciones simbólicas. El argumento cognitivista es  que la conducta inteligente supone la capacidad para representar el mundo de cierta manera.-
¬ CIENCIA COGNITIVA CONSTRUCTIVISTA: es estructuralista, organicista y racionalista. Se interesa por lasformas de construcción del significado, y por la manera en que éste es constituído estructuralmente, y considera que el sujeto posee su propia organización racional;  que el sujeto posee organización propia. Rechaza la idea de que serían mecanismos asociativos los procesos fundamentales en la adquisición de significados, y propone la concepción de la construcción de los mismos.
¬ COGNICION:computación de representaciones simbólicas. Consiste en la operación de un sistema cognitivo, en base  a representaciones fundadas en un código simbólico. Este sistema cognitivo puede ser tanto el cerebro como una máquina procesadora de información. El pensamiento consiste en la computación de símbolos.
¬ CONCEPTO: es una regularidad en los acontecimientos o en los objetos que se designa mediante algúntérmino. Es  una representación o imagen mental que provoca en el sujeto las palabras o signos con los que se expresan regularidades. Es un objeto, evento, situación o propiedad que posee atributos de criterio comunes y que se designan mediante algún símbolo o signo. También representan símbolos y palabras individuales, pero hay un mayor grado de abstracción en función de unos atributos de...