Glosario

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Literacidad
Extraído de: LITERACIDAD CRÍTICA: LEER Y ESCRIBIR LA IDEOLOGÍA . Daniel Cassany Universitat Pompeu Fabra
Significado del concepto desde las distintas perspectivas:Pedagogía crítica Freire, Macedo, Giroux. La literacidad es el medio para desarrollar la conciencia crítica, repensar la propia identidad y transformar la sociedad.
Retórica contrastiva Kaplan, Connor,Canagarajah, Cada comunidad de habla y epistémica desarrolla géneros discursivos propios: la multiliteracidad
Estudios lingüísticos Halliday: relación entre gramática y registro (contenido ideológico,relación social y forma textual). Appraisal Analysis. J. Martin, White, etc.
Postestructuralismo Derrida, Foucault. El discurso construye la identidad, las relaciones sociales y la visión del mundo dellector. Los textos no pueden interpretarse de forma absoluta.Estudios culturales.
LITERACIDAD
Extraído de: http://www.upf.edu/dtf/recerca/grups/grael/LC/index.htmD. Cassany 90
“Bajo el concepto deliteracidad englobamos todos los conocimientos, habilidades y actitudes y valores derivados del uso generalizado, histórico, individual y social del código escrito. En concreto, sin pretender agotar eltema, podemos identificar los siguientes elementos:
• Código escrito: conocimiento de las unidades léxicas del idioma, de las reglas gramaticales y de las normas de uso de las mismas, además detodas las convenciones establecidas (ortografía, tipografía, diseño, etc.).
• Géneros discursivos: conocimiento y dominio de los géneros discursivos particulares a través de los que se desarrolla lacomunicación escrita. Implica conocer el contenido prototípico de cada género, su forma, estructura y estilo, sus pautas retóricas, recursos de cortesía, etc.
• Roles de autor/lector: conocimiento y usode los roles que adoptan el autor y el lector en cada uno de los géneros anteriores; conocer el propósito que desempeña cada género, la imagen y la identidad que debe construir cada individuo o...