glosario

¿Cómo es la rutina de trabajo en el aula?
Bienvenida – 8:15 a 9:00 am
Aseo y desayuno – 9:00 a 9:20 am
Parque – 9:00 a 9:20 am
Planificar – 9:25 a 9:35 am
Trabajo libre en los espacios – 9:35a 10:40 am
Orden y limpieza – 10:40 a 10:50 am
Intercambio y recuento – 10: 50 a 11:05 am
Actividades colectivas – 11:05 a 11:30
Despedida -11:30 a 12:00 pm


¿Qué hacen los niños en cadaperiodo de la rutina?
En el periodo de la bienvenida se propician las interacciones entre los niños/as y adultos, debido forman el habito de cortesía, en la misma se trabaja con una recepción cariñosa,saludando individualmente y colectivamente. En el periodo de la bienvenida la docente le canta, hace juegos, breves obras de títeres, etc. Para asi ir desarrollando lo emocional y lo social de losniños/as.
A la hora del desayuno y el aseo los niños/as salen al pasillo donde están ubicadas las mesas para desayunar y se sientan para comer, luego se procede a recoger la basura y limpiar la mesa, paraproseguir a ir a lavarse las manos para pasar al siguiente periodo de la rutina que sería ir al parque ahí los niños trabajan y desarrollas su parte motora.
Al momento de la planificación se brindala oportunidad de expresar sus intereses, deseos e intenciones acerca de lo que se va hacer durante el trabajo libre en los espacios, aquí la docente les invita a comunicar las decisiones que puedeser de forma oral, grafico, escrito, entre otras. En el mismo la docente se reúne con un grupo de niños y pregunta sobre que quieren realizar y propicia un ambiente de participación y confianza.Seguido de esto tenemos el trabajo libre en los espacios aquí los niños/as se dirigen al espacio de su preferencia, ponen en practica sus planes, juegan, exploran, inventan, construyen, imitan, entre otrascosas. Por su parte el docente comienza a mediar y buscan la oportunidad para realizar estrategias que produzcan avances hacia una zona de desarrollo próximo.
Por consiguiente tenemos el orden y...