glosario

DERECHO CONSTITUCIONAL
GLOSARIO1
Introducción:
En este breve texto encontrarán los estudiantes de Ciencias Jurídicas y Sociales algunas orientaciones sobre el vocabulario/lenguaje específico que deberán dominar para comprender los contenidos teóricos y los procesos constitucionales.
Para ello, utilizaremos en el curso regular diferentes herramientas pedagógicas, como este breve glosariojurídico, la lectura y comprensión de textos, el método de casos (sobre el que me referiré infra), los mapas o redes conceptuales, cuestionarios, ejercicios de representación, etc.

Objetivo:
Priorizar la lectura de textos y enriquecer el vocabulario del estudiante
Potenciar las habilidades intelectuales
Generar capacidad de interrelación entre los contenidos aprendidos
Fortalecer las estrategiasinherentes al discurso jurídico
Formar profesionales

¿Por qué?
Porque los estudios de psicología demuestran que existe un correlato directo entre la extensión y riqueza del vocabulario y el éxito personal, cuanto más amplio y potente es tu vocabulario, más disfrutarás del éxito y de la autoconfianza en tu vida, en tu trabajo y en los estudios.
Las palabras poseen un increíble poder depersuadir, inspirar, cautivar e influenciar.
“La Lengua no es el caballo del pensamiento, sino su jinete” (José Martí)
Cada profesión tiene su propio vocabulario específico, por lo tanto, cuántas más palabras incorporemos en nuestro lenguaje, mayor será el éxito de nuestro trabajo.
En una era en la que comunicación privilegia el uso de tecnologías, la velocidad e inmediatez, las profesionesliberales siguen – afortunadamente – utilizando la palabra como el medio y el fin trascendental de transmisión del conocimiento.
La pasión por aprender que domina a los niños, debe ser el motor que impulse a los estudiantes a perfeccionar su comunicación con el entorno. Desarrollen, entonces, la capacidad de curiosidad, apertura y concentración que se requiere para iniciar un nuevo proceso deaprendizaje.
“El uso de cada vez más complejas y sofisticadas estructuras lingüísticas y terminológicas, es una de las características principales que determina tu progreso. El desarrollo y el cuidado de tu habilidad en esta área son tu derecho natural, tu propia responsabilidad, además de una oportunidad única. Si la aprovechas, te beneficiarás increíblemente. Reclámala. Acéptala. Poténciala.“ (Buzan,2002).

Qué les sugiero?
Que lean. Lean todo lo que tienen al alcance de la mano, no importa sino es un texto jurídico, leer con tenacidad potencia la curiosidad y ésta a su vez, los llevará al mayor aprendizaje lingüístico.
La repetición de lo aprendido potenciará la retención de los contenidos. Practiquen la lectura de modo diario, hagan el simple ejercicio de subrayar las palabras que noconocen2, realicen una lista, busquen el diccionario su significado, escríbanlo, repítanlo y de modo mágico crecerá el bagaje de palabras que conforman vuestra mejor herramienta de comunicación.
“Deja que tu discreción sea tu mentor: que la acción refleje tu palabra, y la palabra la acción”. (W, Shakespeare. Hamlet).
El hombre posee múltiples inteligencias y debe potenciar su interrelación, elcuerpo es el motor del acto de hablar y así se manifiesta la inteligencia verbal, la que se demuestra en acción cuando sus tres componentes se relacionan:
1. tus palabras y sus significados
2. tu voz, timbre y tono
3. tu cuerpo y su lenguaje
Esto debe ser tenido en cuenta cuando hablamos en público, ya que el Derecho una manifestación cultural con lenguaje propio y específico y tendiendo losprocesos de solución de los conflictos sociales hacia la oralidad, el estudiante de Derecho y Ciencias Sociales debe dominar el arte de hablar con propiedad, de dirigirse a un interlocutor al que debe persuadir, convencer, cautivar, convertir, inspirar; para ello lo primero que debe hacer es analizar el contexto global de su presentación, quien o quienes son sus interlocutores, qué tipo de...