GLOSARIO

PRINCIPIOS FUNDAMENTALES DEL PARADIGMA


El ser Humano:
Tiene una identidad.
Tiende hacia su autorrealización y trascendencia.
Es una totalidad que excede la suma de sus partes.
Requiere devivir en grupo.
Es un ente vivo consciente de si mismo y de su existencia.

Fomenta el aprendizaje significativo y participativo.
Promueve una educación basada en el desarrollo de una concienciaética, altruista y social.
Promueve el respeto a las diferencias individuales.
Enfoque centrado en la persona

Rogers
Afirma que el alumno promoverá su propio
aprendizaje en cuanto éste llegue aser
significativo para él mismo.
Erich Fromm.
Manuel Mounier.
Pablo Freire,
reconocemos tres fines que la definen:
Primero la educación como instrumento de liberación política y social frentea toda forma
de opresión, es decir de limitación al desarrollo humano pleno.
Segundo, la formación integral y plena del ser humano como meta y contribución de la
escuela a dicha liberación.Tercero, el desarrollo de la conciencia, la concienciación, como tarea central de la escuela
que busca promover el desarrollo humano y la liberación.
Abeaham Maslow.
Hernández Rojas (1998) mencionaque la educación tradicional es partidaria de la
enseñanza directa y rígida, predeterminada por un currículo inflexible y centrada en el
profesor.

En su concepción, los estudiantes no son seresque sólo participan
cognitivamente sino personas con afectos, intereses y valores particulares, a quienes
debe considerarse en su personalidad total. Ampliación del concepto, no limitarlo a lainformación
Se le debe dar Importancia a las actitudes y valores.
Es necesario, además, que
se elimine del contexto educativo cualquier factor que pueda ser percibido como
amenazante, por lo que esimportante el respeto, la comprensión y el apoyo hacia los
alumnos. Si se cubren estas condiciones, es probable que se produzca un
aprendizaje que será más duradero que los aprendizajes basados...