Glosario

Cátedra: “Introducción al Estudio de las Instituciones Educativas”
Integrantes; Panchito, Nancy. Leg. Nº: FACE-
Catalá, José. Leg. Nº: FACE-1390

Facultad deCiencias de la Educación
INTRODUCCIÓN AL ESTUDIO DE LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS
TRABAJO PRÁCTICO Nº 2
“GLOSARIO”
Un GLOSARIO es un catálogo de términos, acompañados con su correspondienteexplicación, y se conforma especialmente con aquellos que resultan dudosos o de dificultosa comprensión. Para su elaboración seguiremos las siguientes pautas:
a) Durante las lecturas, las discusiones o laasistencia a clase, identificaremos y anotaremos aquellos términos teóricos que podamos ubicar en la categoría de dudosos y de difícil comprensión
b) Buscaremos la definición de los mismos en lostextos de lectura indicados en la bibliografía de cada unidad, y/o diccionarios específicos (de Psicología, de Sociología, etc.) y en ningún caso el Glosario de la materia supone el uso dediccionario común o enciclopédico; obviamente el diccionario es sí una herramienta para sortear dificultades en la lectura.
c) Precisamente el LECTOR ACTIVO es aquel que: 1. asume sus expectativas yconocimientos previos a la hora de desentrañar los planos de significación del texto; 2. aquel que identifica fallas/ ruidos en el proceso de lectura que indican precisamente el inicio del procesode interpretación. La elaboración de un glosario es parte de ese proceso que hace consciente el trabajo de interpretación con el texto.
d) Incluiremos el término y su correspondiente explicación enel Glosario, indicando nombre del autor y texto del cual fue extraído.
El “Glosario” de la asignatura irá siendo completado con los nuevos conceptos que se incluyan a lo largo del cuatrimestre, yse presentarán los avances con cada Informe de Recapitulación.
Prof. Leticia Bellini y Equipo de cátedra
Cultura institucional: significados, imágenes, conflictos y demás...