Glosario

UNIVERSIDAD DEL CENTRO DEL BAJO



MATERIA: PLANEACION EDUCATIVA

DOCENTE: Lic. MARGARITA GUTIERRRES CASTRO

NOMBRRE: JOSE LUIS VERGARA MEDINA

PEDAGOCIA 3oB





Tema:

Marcos referenciales de planeación educativa.


La planeación de la educación en México.


Fases del proceso de planeación educativa.










ACTIVIDADES DE LA UNIDAD I
1.- ELABORE UNGLOSARIO DEL TEMA
2.- REALICE UN CUESTIONARIO, CON APOYO DEL MATERIAL QUE LE FUE ENTREGADO, MINIMO 8 PREGUNTAS CON SUS RESPUESTAS.

RESPUESTAS:

1.- GLOSARIO

a) Distributiva.- Repartir

b) Manifiesto.- Escrito en que se hace pública declaración de doctrinas o propósitos de interés

c) Teorico.- Conoce las cosas o las considera solo especulativamente:

d) Taxonomía: Clasificación que serealiza según esta ciencia, en especial la que ordena, jerarquiza y nombra.
e) Discrepancias: Diferencia, desigualdad.
f) Epistemológica: Parte de la filosofía que trata de los fundamentos y los métodos del conocimiento científico.
g) Salvedades: Advertencia, excepción que se emplea como excusa, descargo o limitación de lo que se expresa o se hace.



2-.
a) ¿Cuales son las funciones másimportantes?
R-.Funciones latentes y manifiestas de las cuales se derivan en funciones: académica, distributiva, económica y la función de socialización-política.

b) ¿A que es susceptible el análisis de la educación en la sociedad capitalista?
R-.Cuando un marco académico incluye la socialización o el proceso por el cual un agente social aprende e interioriza los valores, las normas y loscódigos simbólicos de su entorno social alteran integralmnte a su personalidad

c) ¿Cual es la proposición de Durkheim?
R-.El objeto es desarrollar en el niño sus estados físicos, intelectuales y morales y para esto dijo. La educación es la acción ejercida por las generaciones adultas sobre las que no están aún maduras para la vida social.

d) ¿Cual es la afirmación hace Tomás A. Vasconisobre una peculiaridad de los aparatos educativos en América Latina?
R-.Los Aparatos Educativos en América Latina, aparecen en su forma más pura de Aparatos Ideológicos del Estado.

e) ¿Que se afirma respecto a los aparatos?

R-.Que los aparatos educativos como aparatos ideológicos del Estado contribuyen sobre todo a la reproducción social, mediante la manipulación de la ideología que seconstituye así en la "materia prima" de la "labor" educativa.

f)¿Que acción realizar La función distributiva?
R-. Posibilita el acceso de los individuos a los satisfactories sociales, procurando hacerlo en forma armónica y equitativa.

g) ¿Qué implica la función de socialización política?
R-. Implica que la educación desarrolla ciertos hábitos de convivencia social y de adaptación a la estructurasocial e incluso a regímenes políticos concretos.

h) ¿Qué incluye La función académica?
R-. Incluye la socialización, o sea el proceso por el cual un agente social aprende e interioriza los valores, las normas y los códigos simbólicos de su entorno social, integrándolos a su personalidad.


















ACTIVIDADES DE LA UNIDAD II

1.- Elabore una conclusión del tema depor lo menos 15 renglones coméntelo con sus compañeros en una mesa de trabajo y entreguen por equipo una conclusión de 25 renglones.

2.- Elabore un mapa conceptual, o un cuadro sinóptico de toda la unidad, de forma individual, las dos actividades las realizará en hoja blanca para entregarse en la siguiente clase.



RESPUESTAS:

1-.

Resumen de 15 reglones:

La planeación educativaen México marca diferentes proyectos uno de ellos y muy importante fue la Secretaria de Educación Publica que fue el inicio de la política educativa en México, Cárdenas hizo e primer plan sexenal en el cual incluyo la ducacion, después siguió el primer plan en materia educativa en la cual participo Jaime Torres Bodet y Luis Echeverría, la planeación institucional como política educativa en el...