glosario

Instituto de Educación Superior del Centro de la República "Dr. Ángel Diego Márquez"






Práctica
Docente II
Profesora: Sueiro, Rita
Alumna: Audisio, Ayelén
Profesorado de EducaciónTecnológica. 2° año




Agentes: se supone que será quienes defiendan los intereses de la instituciones por eso mismo también los representan.
Clivaje: es un término utilizado en química yrefiere, en los cristales, zonas donde la unión de los átomos se torna débil. Se entiende entonces, que esta zona o lugar se puede dar un quiebre o fractura del cristal.
Competencia técnica: destreza,pericia, maestría en alguna materia, que en el caso de las instituciones educativas adquiere distintos matices según cual sea el tipo de actores a los que nos referimos. (pág. 61)
Conflicto: influye tantoen el grado de compromiso como en el modo en el que cada miembro desarrollo su actividad, de este modo definirá la eficiencia de la institución. Puede ser: *Previsible: este tipo de conflicto notendrá gran impacto, y tal vez no aporten novedades, ya que se pueden anticipar.*Imponderable: este tipo de conflicto resulta novedoso; y puede tener un carácter retroversivo o proversivo.
Contratofundacional: formalizan, legalizan o legitiman las relaciones con las personas y entre sí, así también su comportamiento frente al Estado y el gobierno. En este momento surgen y se diferencia lo privado delo público.
Contrato paradójico: se trata de una doble función que se espera de la institución educativa, por un lado la tendencia reproductivista y conservadora que pretende mantener el orden; ypor otro lado una tendencia innovadora y transformadora que pretende proponer algo nuevo para ese orden.
Contrato pedagógico-didáctico: el conjunto de contratos derivados que se formulan y reformulanen el aula entre docente y alumno durante el quehacer teórico y práctico.
Cultura institucional familiar (modelo casero): no se puede visualizar de manera clara funciones, objetivos y misiones, ya...