GLOSARIO









Proceso.- Estudio de la evolución de la mente y el cuerpo durante toda la vida.
Psicológico.- De la manera de sentir, de pensar y de comportarse de una persona.
Desarrollo.- Crecimiento o mejora de un aspecto físico, intelectual o moral:
Hombre.- Ser vivo que tiene capacidad para razonar, hablar y fabricar objetos que le son útiles.
Biológico.- Que utiliza agentes exclusivamentenaturales.
Pensamiento.- Capacidad que tienen las personas de formar ideas y representaciones de la realidad en su mente, relacionando unas con otras.
Etapa.- Trecho de camino de un recorrido determinado.
Físico.-  Exterior de una persona; lo que forma su constitución y naturaleza.
Cuerpo.- Conjunto de los sistemas orgánicos que constituyen un ser vivo.
Cerebro: órgano maestro del cuerpo para elprocesamiento de información y la toma de decisiones.
Capacidad Sensorial.- La capacidad de procesar sensaciones tales como el tacto, los sonidos, la luz, el gusto y el movimiento.
Asociación.- Proceso mental por el que una idea se asocia espontáneamente a otra.
Ácido Desoxirribonucleico (ADN).- El ácido desoxirribonucleico (ADN) es una molécula orgánica cuya estructura tiene la forma de una "doble hélice"o helicoide. Las moléculas de ADN son las unidades elementales a partir de las cuales se conforman los genes
Actitud.- Predisposición de la persona a responder de una manera determinada frente a un estímulo tras evaluarlo positiva o negativamente.
Adolescencia.-Una época de cambios, es la etapa que marca el proceso de transformación del niño en adulto, es un período de transición que tienecaracterísticas peculiares.
Afecto.- Patrón de comportamientos observables que es la expresión de sentimientos (emoción) experimentados subjetivamente. Tristeza, alegría y cólera son ejemplos usuales de afecto.
Adaptación: según Piaget, el desarrollo de capacidades mentales conforme los organismos interactúan y aprenden a enfrentarse con su medio. Está compuesto por la asimilación y la acomodación oajuste.
Alzheimer.- Demencia degenerativa más frecuente.
Aprendizaje: para Hilgard es el proceso en virtud del cual se origina o se cambia la actividad de reacción ante una situación dada. Según Guthrie es responder de un modo diferente a una situación como consecuencia de una precedente respuesta a la situación.
Condicionamiento: término utilizado en forma sinónima con tipos sencillos deaprendizaje, en especial el condicionamiento operante y respondiente
Estimulación: entrada a los sentidos; es también una técnica para estudiar la relación entre el cerebro y en comportamiento o la cognición; se aplican sustancias químicas o corriente eléctrica muy leve a regiones específicas del cerebro para aprender sobre sus funciones.
Egocentrismo: de acuerdo con Freud, un componente de la personalidadque emerge en los niños en desarrollo para manejar las transacciones con el ambiente; localiza los objetos reales que satisfacen las necesidades del individuo.
Etapa anal: según Freud la segunda etapa psicosexual en la que el placer se enfoca en la eliminación. Si el adiestramiento de esfínteres es muy duro o si la eliminación se asocia con placer excesivo, los individuos muestran peculiaridadesanales como la suciedad o un exceso de orden.
Etapa fálica: tercera etapa psicosexual, según Freud, cuando el placer se centra en torno a los genitales y surgen los complejos de Edipo y de Electra.
Etapa genital: en la teoría freudiana, la última etapa psicosexual cuando los intereses sexuales genitales se desplazan del ego a los demás.

Etapa de latencia: período entre las etapas fálica y genitalcuando las necesidades sexuales se encuentran latentes y no se presentan cambios en la personalidad.

Etapa oral: de acuerdo con la teoría psicoanalítica, la primera etapa psicológica en la cual el placer del niño se centra en las actividades orales como alimentarse o succionar.

Etapa preoperativa: período desde cerca de los 2 hasta los 7 años de edad, en el cual los niños, según Piaget, se...