Glosario

GLOSARIO DE TERMINOS PEDAGOGICOS
A

ACTITUDINAL: El término se utiliza para referirse a todo aquello que tiene por objetivo determinar las disposiciones de ánimo manifestadas de algún modo para realizar ciertas actividades, ya sean de tipo educativa, social, laboral entre otras.

ADAPTAR: acomodar, ajustar una cosa a otra, hacer que un objeto o mecanismo desempeñe funciones distintas deaquellas para las que fue construido.

AFECTIVO: Es el sentimiento amoroso que se siente por otras personas y el placer de tenerla cerca, tocarla y otras acciones que resultan muy estimulantes. La forma más efectiva de los vínculos afectivos es el amor.

ANDRAGOGIA: es la ciencia que, siendo parte de la Antropología y estando inmersa en la educación permanente, se desarrolla a través de unapráctica fundamentada en los principios de participación y horizontalidad. Su proceso, al estar orientado con características sinérgicas por el facilitador del aprendizaje, permite incrementar el pensamiento, la autogestión, la calidad de vida y la creatividad del participante adulto, con el propósito de proporcionarle una oportunidad para que logre su autorrealización.

APRENDIZAJE: es el proceso através del cual se adquieren o modifican habilidades, destrezas[->0], conocimientos[->1], conductas[->2] o valores[->3] como resultado del estudio[->4], la experiencia[->5], la instrucción[->6], el razonamiento y la observación[->7].

AUDIBLE: se refiere a todo aquello que es oído y que puede ser percibido por medio del sentido del oído.

C

COMPETENCIA: son las capacidades de poner enoperación los diferentes conocimientos, habilidades, pensamiento, carácter y valores de manera integral en las diferentes interacciones que tienen los seres humanos para la vida en el ámbito personal, social y laboral.

CONCEPTUAL: es un elemento del proceso de investigación científico, en que un concepto específico se define como ocurrencia mensurable. Básicamente le da el significado del concepto.CONDICION: condición es sinónimo de aptitudes, o sea, capacidades innatas para realizar determinadas actividades artísticas, físicas o intelectuales.

CONDUCTUAL: manera de los hombres de comportarse en su vida y acciones.

CONGNOSCITIVO: capacidad de conocer.

CONTENIDO: En educación se refiere al objeto de estudio para el aprendizaje, suelen agruparse por unidades para integrarprogramas de asignatura dentro de un plan de estudio.

CONTEXTO: es un entorno físico o de situación a partir del cual se considera un hecho. El entorno del contexto puede ser material (algo que se presenció en el momento de ocurrir el hecho), simbólico (por ejemplo: el entorno cultural, histórico u otro) o dicho en otras palabras, es el conjunto de circunstancias en el que se produce el mensaje.CURRICULO: se refiere al conjunto de objetivos, contenidos, criterios metodológicos y técnicas de evaluación que orientan la actividad académica (enseñanza y aprendizaje) ¿cómo enseñar?, ¿cuándo enseñar? y ¿qué, cómo y cuándo evaluar? El currículo permite planificar las actividades académicas de forma general, ya que lo específico viene determinado por los planes y programas de estudio (que no sonlo mismo que el currículo).

D

DECLARATIVO: Que declara o explica de una manera perceptible algo que no es entendible o no está claro.

DIDACTICA: enseñar, instruir, explicar, es la disciplina científico-pedagógica que tiene como objeto de estudio los procesos y elementos existentes en la enseñanza y el aprendizaje. Es, por tanto, la parte de la pedagogía que se ocupa de las técnicas ymétodos de enseñanza.

DINAMICO: Atributo que acentúa el movimiento, el cambio y el proceso, en oposición a estático.

DISCENTE: que recibe enseñanzas, que se refiere al educando o alumno dentro del ámbito académico, que estudia como su ocupación principal.

DOCENTE: es quien se dedica profesionalmente a la enseñanza, bien con carácter general, bien especializado en una determinada área de...