glosario

UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR
INSTITUTO PEDAGÓGICO DE BARQUISIMETO
“DR. LUIS BELTRAN PRIETO FIGUEROA”
PROGRAMA DE PROFESIONALIZACION
EXTENSIÓN CARORA







GLOSARIO
Cultura, Familia y Valores























Carora, Abril de 2015
GLOSARIO

Cultura:
Edward Tylor (1871). La cultura o civilización, en sentido etnográfico amplio, es aquel todo complejo que incluye elconocimiento, las creencias, el arte, la moral, el derecho, las costumbres y cualesquiera otros hábitos y capacidades adquiridos por el hombre en cuanto miembro de la sociedad.

Franz Boas (1930). La cultura incluye todas las manifestaciones de los hábitos sociales de una comunidad, las reacciones del individuo en la medida en que se ven afectadas por las costumbres del grupo en que vive, y losproductos de las actividades humanas en la medida en que se ven determinadas por dichas costumbres.

M. Harris (1981). La cultura alude al cuerpo de tradiciones socialmente adquiridas que aparecen de forma rudimentaria entre los mamíferos, especialmente entre los primates. Cuando los antropólogos hablan de una cultura humana normalmente se refieren al estilo de vida total, socialmente adquirido, de ungrupo de personas, que incluye los modos pautados y recurrentes de pensar, sentir y actuar.

Anthony Giddens (1989). Cultura se refiere a los valores que comparten los miembros de un grupo dado, a las normas que pactan y a los bienes materiales que producen. Los valores son ideales abstractos, mientras que las normas son principios definidos o reglas que las personas deben cumplir.

García yDolan, 1997. Definen a la cultura como: “la forma característica de pensar y hacer las cosas en una empresa”; hay definiciones presentadas por varios autores y la mayoría coinciden en que “la cultura es todo aquello que identifica a una organización”.


Escuela:
Freire, Paulo. (1992). Pedagogía del oprimido: “La escuela es… el lugar donde se hacen amigos, no se trata sólo de edificios, aulas, salas,pizarras, programas, horarios, conceptos… Escuela es sobre todo, gente, gente que trabaja, que estudia, que se alegra, se conoce, se estima. El director es gente, el coordinador es gente, el profesor es gente, el alumno es gente, cada funcionario es gente. Y la escuela será cada vez mejor, en la medida en que cada uno se comporte como compañero, amigo, hermano. Nada de isla donde la gente estérodeada de cercados por todos los lados. Nada de convivir las personas y que después descubras que no existe amistad con nadie. Nada de ser como el bloque que forman las paredes, indiferente, frío, solo. Importante en la escuela no es sólo estudiar, no es sólo trabajar, es también crear lazos de amistad, es crear un ambiente de camaradería, es convivir, es unirse. Ahora bien, es lógico… que en unaescuela así sea fácil estudiar, trabajar, crecer, hacer amigos, educarse, ser feliz”.

Según Diccionario de la Real Academia Española: Escuela es el nombre genérico de cualquier centro docente, centro de enseñanza, centro educativo, colegio, institución educativa o centro de participación; es decir, toda institución que imparta educación o enseñanza. Suele designar específicamente a los centrosde enseñanza primaria o a las escuelas universitarias que, junto con las facultades, forman las universidades.

Familia:
Asamblea General de las Naciones Unidas, 1948. La familia es la célula básica en la cual los seres humanos adquieren los primeros rasgos para el desarrollo del carácter y de la identidad personal, así como los hábitos y los valores que determinarán, en un inicio, su pensamiento y sudesarrollo social.

Según Iria Malde Modino, Psicóloga infantil,  “la familia como la unión de personas que comparten un proyecto vital de existencia en común que se supone duradero, en el que se generan fuertes sentimientos de pertenencia a dicho grupo, en el cual existe un compromiso personal entre sus miembros y se establecen intensas relaciones de intimidad, reciprocidad y dependencia”....