GLOSARIO

TEMAS

1. INTRODUCCIÓN DE LA SOCIOLOGÍA A LA EDUCACIÓN

1.1 La educación en el mundo actual.
1.2 Antecedentes históricos de la sociología
1.3 La dimensión social de la escuela
1.4 El campo de la sociología de la educación.

2. LA EDUCACIÓN COMO PROCESO SOCIAL.

2.1 la educación como hecho social susceptible de observación sociológica.
2.2 Funciones de la educación.
2.3 Socializadora.
2.4Reproductora.
2.5 Medio de control social.
2.6 Instrumento de transformación social.
2.7 Como agente de movilidad social.




1.1 LA EDUCACIÓN EN EL MUNDO ACTUAL.

En esta clase nos tocó elaborar un collage en equipo con imágenes, recortes y todo lo que llevamos para crearlo. Se ocupó de nuestra creatividad ya que fue instantánea la clase.
Hablamos sobre nuestra educación en la actualidad, así como denuestros antepasados, como por ejemplo nuestros padres, abuelos, etc…
Ellos tenían otra educación ya que antes se era más estricta, más austera, antes no había tanta tecnología a como la tenemos ahora.
Ahora el sistema educativo es más didáctico y práctico, Hacen que las clases sean más amenas. Pero sin perder la esencia de estudiar y sin perder esa mentalidad de querer aprender cada día cosasnuevas y educativas.
Gracias a los años que han pasado, se ha encontrado una estabilidad en los sistemas educativos.
Estuvimos platicando y dando nuestra opinión de lo que pensamos, nos quedó claro lo que significa el tema y también hablamos sobre cómo han cambiado al pasar los años, que ahora el alumno es importante y no pueden lanzar borradores, tenernos sometidos a su autoridad. Ahora hay másigualdad entre alumno y maestro
Respetándonos a pesar de nuestras diferencias religiosas, sexuales, etc…

1.2 ANTECEDENTES HISTÓRICOS DE LA SOCIOLOGÍA


1.3 LA DIMENSIÓN SOCIAL DE LA ESCUELA.

Básicamente la educación que se adquiere en las aulas, es decir, las funciones que esta tiene en la sociedad; desde luego que es una tarea de la didáctica, el cómo debe abordar esta dimensión, no es soloadquirir el conocimiento en el salón, sino también saber cómo aplicarlo en la vida cotidiana. Cada vez la sociedad se vuelve más compleja y esto trae nuevas exigencias en el educador. Y así pues la didáctica debe replantear la educación desde un punto de vista de educar para la vida. Se deben abordar nuevos enfoques, aso la familia debe de tomar parte del proceso enseñanza-aprendizaje de sus hijos.Del mismo modo el proceso sistemático de enseñanza debe de apoyarse en la psicología de la educación, el profesor debe de conocer al alumno, su inteligencia, las aptitudes, el pensamiento abstracto o la actitud verbal que ha de ayudar a madurar y desarrollar al niño, con el objetivo de desarrollar técnicas y métodos de enseñanza más completas para el estudiante y sobre todo que esos conocimientos nosolo tengan aplicación en lo profesional, sino también en todo su ambiente social en donde se desenvuelva.
Hoy la educación es un proceso activo, dinámico como suele ser todas las cosas de la naturaleza, es decir cambiante cuya meta principal es la enseñanza de un aprendizaje tanto educativo como social.
1.3 EL CAMPO DE LA SOCIOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN.
Tiene como campo de estudio a la sociedaddonde se desarrollan los grupos sociales y de influencia en el que confluyen relaciones sociales determinadas. En las escuelas hay infinidad de grupos que se reúnen ya sea por costumbres, cosas en común, apariencia y forma de pensar semejantes. Estas relaciones quedan definidas por la posesión de una forma específica, propia del campo en cuestión. Cada campo es mayor o menor.
Las relaciones en elaula, los grupos de alumnos, la relación profesor-alumno al igual que la clase social del alumno y su condición. Se encarga de las funciones de la escuela, las funciones del profesor, su formación, los aspectos que enseña y métodos.
Estos son algunos campos de la Sociología en General.


2.1 LA EDUCACIÓN COMO HECHO SOCIAL SUSCEPTIBLE DE OBSERVACIÓN SOCIOLÓGICA.
Se relaciona con la sociedad y las...