Glosario

Acomodación: termino de Piaget para asignar los cambios de la estructura cognoscitiva para incluir información nueva
Adaptación: termino de Piaget para determinar el ajuste de la nueva información sobre el entorno, que se alcanza mediante los procesos de asimilación y acomodación.
Andamiaje: apoyo temporal para que el niño domine una tarea.
Aprendizaje por observación: aprendizaje que se lograa través de la observación de la conducta de otros.
Asignación aleatoria: asignación de los participantes de un experimento a los grupos, de manera tal que tangan las mismas posibilidades de ser colocados en cualquiera de estos.
Asimilación: termino de Piaget para designar la incorporación de nueva información en una estructura cognoscitiva anterior.
Cambio cualitativo: cambio de clase,estructura u organización, como la transición de la comunicación no verbal a la verbal.
Cambio cuantitativo: cambio de número o cantidad, como estatura, peso o cantidad de vocabulario, o frecuencia de comunicación.
Castigo: según el condicionamiento operante, proceso que debilita y desalienta la repetición de una conducta.
Condicionamiento clásico: aprendizaje basado en la asociación de un estímulo quepor lo general no provoca una respuesta particular con otro estimulo que si la provoca.
Condicionamiento operante: aprendizaje basado en la asociación de una conducta y sus consecuencias.
Conductismo: teoría del aprendizaje que pone de relieve la función predecible del ambiente como causa de la conducta observable.
Definición operacional: definición que se expresa solo en los términos de lasoperaciones o procedimientos usados para producir o medir un fenómeno.
Desarrollo psicosexual: según la teoría freudiana, secuencia invariable de etapas del desarrollo de la personalidad infantil, en la que la gratificación pasa de la boca al ano y a los genitales.
Desarrollo psicosocial: en la teoría de las 8 etapas de Erikson, el proceso de desarrollo del yo o el mí mismo es influido por la sociedady la cultura.
Determinismo reciproco: termino con el que Bandura designaba las fuerzas bidireccionales que afectan el desarrollo.
Enfoque del procesamiento de información: enfoque del estudio del desarrollo cognoscitivo mediante observación y análisis de los procesos mentales que se aplican para percibir y manejar la información.
Equilibración: termino de Piaget para designar la tendencia abuscar un balance entre los elementos cognoscitivos; se alcanza a través de la asimilación y la acomodación.
Esquemas: termino de Piaget para designar los patrones organizados de pensamiento y conducta que se siguen en situaciones particulares.
Estudio correlacional: diseño de investigación para descubrir si existe una relación estadística entre variables.
Estudio de caso: estudio de un único tema,sobre un individuo o familia.
Estudio etnográfico: estudio exhaustivo de una cultura, que aplica varios métodos, entre ellos; la observación participante.
Estudio longitudinal: estudio dirigido a evaluar los cambios causados por la edad en una muestra.
Estudio secuencial: diseño de estudio en el que se cambian las técnicas transversales y longitudinales.
Estudio transversal: estudio dirigido aevaluar las diferencias de edad mediante la valoración de personas de diferentes edades al mismo tiempo.
Etología: estudio de las conductas de adaptación de especies animales evolucionadas para favorecer su supervivencia.
Experimento: procedimiento rigurosamente controlado y repetible durante el cual el investigador manipula variables para evaluar el afecto de una sobre otra.
Grupo de control: enun experimento, grupo de personas parecidas a las del grupo experimental, que no reciben el tratamiento que se estudia.
Grupo experimental: es un experimento, el grupo que recibe el tratamiento que se estudia.
Hipótesis: explicaciones posibles de los fenómenos mediante las cuales se predicen los resultados de una investigación.
Investigación cualitativa: investigación que se enfoca en datos no...