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Glosario de tareas e instrumentos de evaluación
Autoevaluación docente
Es la valoración que hace un docente sobre su práctica; es un proceso de autocrítica que genera
hábitos de reflexión sobre eldesempeño profesional. El docente es a la vez, el observador y el
objeto de análisis. La autoevaluación puede realizarse por medio de cuestionarios o listas de
control, a las cuales se les puede añadiruna escala de valoración.
Exámenes de conocimientos
Son instrumentos que miden el nivel de conocimientos, aptitudes o habilidades. Aportan
información sobre el nivel de logro alcanzado por losdocentes con respecto a los conocimientos
sobre aspectos disciplinares, pedagógicos y de didáctica general y específica de algún campo
disciplinar; así como las habilidades que son fundamentales para laenseñanza. Pueden ser
estandarizados (opción múltiple) o de respuesta construida.
Portafolios
Es un registro sistemático del aprendizaje que se concentra en el trabajo de una persona y en su
reflexiónsobre el mismo, para ello se reúne material diverso de trabajo que permita dar cuenta
del avance o progreso hacia los resultados esperados. Consiste en colecciones, proyectos o una
serie de trabajosproducidos con fin determinado. Se estructura en torno de un área de contenido
específica o de competencias en un campo profesional y se documenta mediante diversas
evidencias de desempeño, el progreso enel desarrollo de las competencias o el logro de los
objetivos.
Rúbricas
Son guías de valoración y/o calificación que describen los criterios que se van a utilizar para
evaluar el desempeño. Estánbasadas en estándares y niveles de desempeño esperados para
diversas actividades y tareas. Se compone de los siguientes aspectos: la descripción de una tarea,
actividad, producto o actitud; escala devaloración; descripción del nivel de ejecución de cada nivel
de la escala y dimensiones que representan el tipo de habilidades que se ponen en juego para
realizar la tarea.

Observación del trabajo en...