Glosas Fiesta De La Educacion Fisica
Páginas: 2 (289 palabras)
Publicado: 1 de noviembre de 2012
FIESTA DE LA EDUCACION FISICA 2012
Jardín salas A y D: A esta edad se inicia una relación entre lo motor y lo simbólico que dará lugar a la imitación, en la que revivenexperiencias pasadas que le hayan sido gratificantes. Estos juegos de imitación se relacionan con el medio familiar y social que rodea al niño.
Juntos a sus papis los niñosde jardín los deleitaran con el BAILE DE LA RANA.-
Jardín salas B y C: En esta etapa surgen los roles a la hora del juego. Los niños representan a alguna persona oanimal previamente establecido por ellos. Surgen así las primeras actividades regladas, la representación y el fingir.
Los súper héroes y adas desplegaran un esquema dondedemostraran su ubicación en el espacio y el manejo de un elemento.
Segundo A y B : los niños realizaran una serie de ejercicios ordenado de manera que conforman un circuitoen los cuales se realizan una serie de ejercicios de diferentes efectos con implementos que se denomina estaciones.
Los chavos y las Chilindrinas realizaran ejercitaciones deAPOYOS, SALTOS Y EQUILIBRIOS con diferentes dificultades.
Cuarto, quinto y sexto A, B y C VARONES: Realizaran ejercicios relacionados a la Coordinación dinámicageneral.- Los movimientos son dirigidos y están sincronizados afectando a todo el cuerpo, desde los pies hasta la visión, pasando por tronco y brazos o manos. En el gesto del salto,tanto vertical, como horizontal, la correcta contracción y relajación secuenciada y ordenada de los músculos aumentará la marca. Es muy importante automatizar el patrón motriz delgesto deportivo de lanzamiento de peso, en el que la coordinación será la que sume inercias y fuerzas.
Ejercicios con sogas a cargo de los varones del colegio del turno mañana.
Jardín salas A y D: A esta edad se inicia una relación entre lo motor y lo simbólico que dará lugar a la imitación, en la que revivenexperiencias pasadas que le hayan sido gratificantes. Estos juegos de imitación se relacionan con el medio familiar y social que rodea al niño.
Juntos a sus papis los niñosde jardín los deleitaran con el BAILE DE LA RANA.-
Jardín salas B y C: En esta etapa surgen los roles a la hora del juego. Los niños representan a alguna persona oanimal previamente establecido por ellos. Surgen así las primeras actividades regladas, la representación y el fingir.
Los súper héroes y adas desplegaran un esquema dondedemostraran su ubicación en el espacio y el manejo de un elemento.
Segundo A y B : los niños realizaran una serie de ejercicios ordenado de manera que conforman un circuitoen los cuales se realizan una serie de ejercicios de diferentes efectos con implementos que se denomina estaciones.
Los chavos y las Chilindrinas realizaran ejercitaciones deAPOYOS, SALTOS Y EQUILIBRIOS con diferentes dificultades.
Cuarto, quinto y sexto A, B y C VARONES: Realizaran ejercicios relacionados a la Coordinación dinámicageneral.- Los movimientos son dirigidos y están sincronizados afectando a todo el cuerpo, desde los pies hasta la visión, pasando por tronco y brazos o manos. En el gesto del salto,tanto vertical, como horizontal, la correcta contracción y relajación secuenciada y ordenada de los músculos aumentará la marca. Es muy importante automatizar el patrón motriz delgesto deportivo de lanzamiento de peso, en el que la coordinación será la que sume inercias y fuerzas.
Ejercicios con sogas a cargo de los varones del colegio del turno mañana.
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