Glosofobia
Páginas: 16 (3820 palabras)
Publicado: 17 de abril de 2012
1. Gloso fobia (miedo a hablar en público)
1.1 Planteamiento del problema:
Aunque las variables que condicionan el rendimiento académico de los alumnos, constituyen una intrincada red en la que resulta complejo ponderar la influencia específica de cada una, hay una que sobresale; LA GLOSOFOBIA (miedo irracional al hablar en público). Se ha generalizado la idea de que este miedo irracionalinfluye considerablemente en el desenvolvimiento académico de los alumnos en la actividad universitaria.
Nervios: Estudiar no es el problema, pero cuando hay que rendir los exámenes orales, el miedo se dispara. Temblores, insomnio y respiración acelerada son algunos de los síntomas más comunes de la Glosofobia (fobia social) y una de sus derivados, la fobia a los exámenes que, en la actualidad, padece de un gran número de la población universitaria. Ambas patologías están relacionadas y tienen a la ansiedad como protagonista. La fobia social es un trastorno de ansiedad dependiente del entorno, que se activa frente al público por miedo a ser evaluado negativamente. Lo más común es que los alumnos nose animen a levantar la mano en clase por temor a preguntar algo estúpido, y mucho menos proponerse para exponer algún trabajo realizado en grupo. La fobia a exámenes está íntimamente relacionada con la social y se activa ante la inminencia de un examen final, es focalizada, y se agudiza cuando es de forma oral, explico el licenciado Guillermo Francisco del Valle, director del Centro de AnsiedadSocial. (Red ansiedadsocial.com.ar, NdeE). Mayor mente le ocurre a las mujeres y las personalidades más propensas son las introvertidas, exigentes y obsesivas, finalizo.
Renny Yagosesky definió en su libro el miedo escénico como una forma de timidez que surge en presencia de grupos, o como consecuencia de pensamientos limitadores acerca de nuestra actuación frente a grupos. Es una reacción, unarespuesta defensiva del organismo, caracterizada por distintas formas de alteración de la normalidad en el funcionamiento mental, emocional y motriz del individuo que lo padece.
El miedo escénico incluye una amalgama de factores que incluye lo fisiológico, lo psicológico y lo conductual. En lo fisiológico, destacan respuestas como: Respiración acelerada, sudoración copiosa, tensión corporal,urgencia urinaria, malestar estomacal, dolor de cabeza, sequedad salivar, rubor facial, "trac" o sensación de laringe cerrada, escalofríos y náuseas. Las respuestas psicológicas suelen incluir: Fallas de memoria, pensamientos pesimistas destacados de errores, confusión de las ideas, fallas en la concentración, auto exigencia, y estados emotivos como temor al rechazo, al error, al fracaso, y alridículo. Y en lo conductual, los comportamientos más vistos, son: Evitación de la acción, intentos de huida, "tics" nerviosos y otros automatismos, atropellamiento verbal, tartamudeo, reducción de volumen de la voz, silencios frecuentes o largos y en algunos casos, uso voluntario de licor y drogas tranquilizantes.
Esta investigación se realizará con estudiantes de segundo semestre de la universidadSimón Bolívar, para analizar cómo se dejan influenciar por inseguridades, al no confiar en sí mismos, tienden a no valorarse y a sentirse intimidados por los demás. Es por eso, a la hora de hacer frente a un público, se acobardan y comienzan a surgir en ellas sensaciones de angustia y desesperación, que impiden que efectúen esta acción, a pesar del grado de importancia que tenga para ellos,manifestándose como reacciones nerviosas, produciendo una serie de alteraciones fisiológicas, psicológicas y conductuales. También ocasiona una alto grado de estrés emocional, temor, frustración, miedo a fracaso, bloqueo.
¿De qué manera influye la Gloso fobia en el rendimiento académico de los estudiantes de primer semestre de psicología de la universidad simón Bolívar?
1.2 Justificación:...
1.1 Planteamiento del problema:
Aunque las variables que condicionan el rendimiento académico de los alumnos, constituyen una intrincada red en la que resulta complejo ponderar la influencia específica de cada una, hay una que sobresale; LA GLOSOFOBIA (miedo irracional al hablar en público). Se ha generalizado la idea de que este miedo irracionalinfluye considerablemente en el desenvolvimiento académico de los alumnos en la actividad universitaria.
Nervios: Estudiar no es el problema, pero cuando hay que rendir los exámenes orales, el miedo se dispara. Temblores, insomnio y respiración acelerada son algunos de los síntomas más comunes de la Glosofobia (fobia social) y una de sus derivados, la fobia a los exámenes que, en la actualidad, padece de un gran número de la población universitaria. Ambas patologías están relacionadas y tienen a la ansiedad como protagonista. La fobia social es un trastorno de ansiedad dependiente del entorno, que se activa frente al público por miedo a ser evaluado negativamente. Lo más común es que los alumnos nose animen a levantar la mano en clase por temor a preguntar algo estúpido, y mucho menos proponerse para exponer algún trabajo realizado en grupo. La fobia a exámenes está íntimamente relacionada con la social y se activa ante la inminencia de un examen final, es focalizada, y se agudiza cuando es de forma oral, explico el licenciado Guillermo Francisco del Valle, director del Centro de AnsiedadSocial. (Red ansiedadsocial.com.ar, NdeE). Mayor mente le ocurre a las mujeres y las personalidades más propensas son las introvertidas, exigentes y obsesivas, finalizo.
Renny Yagosesky definió en su libro el miedo escénico como una forma de timidez que surge en presencia de grupos, o como consecuencia de pensamientos limitadores acerca de nuestra actuación frente a grupos. Es una reacción, unarespuesta defensiva del organismo, caracterizada por distintas formas de alteración de la normalidad en el funcionamiento mental, emocional y motriz del individuo que lo padece.
El miedo escénico incluye una amalgama de factores que incluye lo fisiológico, lo psicológico y lo conductual. En lo fisiológico, destacan respuestas como: Respiración acelerada, sudoración copiosa, tensión corporal,urgencia urinaria, malestar estomacal, dolor de cabeza, sequedad salivar, rubor facial, "trac" o sensación de laringe cerrada, escalofríos y náuseas. Las respuestas psicológicas suelen incluir: Fallas de memoria, pensamientos pesimistas destacados de errores, confusión de las ideas, fallas en la concentración, auto exigencia, y estados emotivos como temor al rechazo, al error, al fracaso, y alridículo. Y en lo conductual, los comportamientos más vistos, son: Evitación de la acción, intentos de huida, "tics" nerviosos y otros automatismos, atropellamiento verbal, tartamudeo, reducción de volumen de la voz, silencios frecuentes o largos y en algunos casos, uso voluntario de licor y drogas tranquilizantes.
Esta investigación se realizará con estudiantes de segundo semestre de la universidadSimón Bolívar, para analizar cómo se dejan influenciar por inseguridades, al no confiar en sí mismos, tienden a no valorarse y a sentirse intimidados por los demás. Es por eso, a la hora de hacer frente a un público, se acobardan y comienzan a surgir en ellas sensaciones de angustia y desesperación, que impiden que efectúen esta acción, a pesar del grado de importancia que tenga para ellos,manifestándose como reacciones nerviosas, produciendo una serie de alteraciones fisiológicas, psicológicas y conductuales. También ocasiona una alto grado de estrés emocional, temor, frustración, miedo a fracaso, bloqueo.
¿De qué manera influye la Gloso fobia en el rendimiento académico de los estudiantes de primer semestre de psicología de la universidad simón Bolívar?
1.2 Justificación:...
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