Gnosias y praxias

Neurociencia Trabajo práctico n°9 Gnosias y praxias
Las funciones cerebrales superiores son:
Se organizan a través de estereptipos, que son unidades de aprendizaje que el niño puede lograr mediante experiencia y repetición Las FCS nos permiten construir tareas complejas a partir de habilidades simples, a través de la repetición de las mismas.
Se adquieren a través del aprendizaje social,son exclusivas del ser humano (Cultural).
Son: las gnosias, las praxias y el lenguaje.
Son el punto de partida para el desarrollo de las funciones cerebrales superiores.
1. En una clase de geometría, los alumnos aprenden formas geométricas complejas:
a) ¿Qué aprendizaje previo facilita el reforzamiento de estas nuevas gnosias?
Hacer dibujos de formas
b) ¿De qué forma participan losdispositivos básicos en esta tarea?
Atención; relacionar los estímulos sensoriales que llegan al cerebro, los que son útiles y los pertinentes para producir un comportamiento motor o mental
Memoria; Es necesaria para formar este aprendizajes complejos.
Sensopercepción; Es el primer paso a censar el estímulo del medio (mediante receptores) y transformarlo a nivel de SN
Habituación; favorece a laconcentración de los estímulos irrelevantes
Motivación; es necesaria para favorecer el aprendizaje

GNOSIAS: Organización de todas las sensaciones que genera un estímulo en una representación interna, que involucra la subjetividad del individuo. Implica la generación de un estereotipo específico. Es un aprendizaje sensoperceptivo
Clasificación: Pueden ser simples (involucran un único analizador. Ej;gnosis visuales simples, olfativas y gustativas, auditivas) o complejas (involucran más de un analizador. Ej; espuea corporal, visuales y visuoespaciales, táctiles complejas)
Ejemplos:
Gnosias auditivas
Gnosias visuales simples
Gnosias táctiles (Analizador táctil +Actividad muscular (propioceptiva)
Gnosias gustativas y olfatoria
Esquema corporal (Aferencias propioceptivas, del equilibrio, visuales,táctiles, etc.)
Gnosias visuo espaciales (Analizador visual +Actividad muscular, ojo)
Su organización requiere de cuatro factores fundamentales;
1) motivación : Me va a permitir ciertos estímulos por sobre otros
2) coincidencia en el tiempo de los estímulos sensoriales; se refiere a la aferencia de un conjunto de estímulos que llegan a la corteza cerebral en forma simultánea, permitiendo unasíntesis.
3) repetición : Cuando estas aferencias se repiten varias veces, se consolidan en forma de circuitos neuronales, lo que constituye un estereotipo sensoperceptivo.
4) re-forzamiento; Además de consolidarse (formación de memoria a largo plazo), existen ciertas condiciones que refuerzan el circuito, ayudando a estabilizar el estereotipo. Este reforzamiento puede ser puramente sensorial,sensorio motor o puede estar también organizado por el lenguaje. Cuando se produce una gnosia, el reforzamiento no consiste exclusivamente en la estabilización del estereotipo, sino que también permite el reconocimiento y discriminación de unos estímulos por sobre otros.
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a) ¿Cuáles son los analizadores que permiten la construcción de las gnosias visuales simples? ¿Y las olfativas?
Todas las gnosiasson posibles gracias al correcto funcionamiento de un ANALIZADOR en la percepción de un estímulo
Los analizadores son el camino que hace la información sensorial
Gnosias visuales simples (un solo analizador)
Receptor sensorial---nervio aferete---corteza visual
Gnosias olfativas
Epitelio del olfato---bulvo olfativo (SNC) ---nervio olfativo---corteza olfativa
b)¿Qué analizadores se manifiestancuando un bebé aprende a dirigir su mirada hacia un sonajero?
Incluye tres analizadores;
Gnoxia visual-espacial (involucra el analizador visual y motriz)
Gnosia auditiva (analizador auditivo)
3.
a) ¿A qué nos referimos al hablar de esquema corporal?
Es un conjunto de gnosias organizadas que incorporan o excluyen componentes establecidos durante su formación. Se trata de un proceso gradual que...