Gobernabilidad y educacion

INDICE 2
INTRODUCCION 3
EQUIDAD EN EDUCACION 4
EDUCACION EN ESTRATOS SOCIALES 5
ACCESO Y PERMANENCIA 5
REFORMAS EDUCATIVAS PASADAS 6
ACUERDO NACIONAL PARA LA MODERNIZACION DE LA EDUCACION BASICA. 6
ALIANZA POR LA CALIDAD EN LA EDUCACION 7
EVALUACION CON EL PLAN DE ESTUDIOS 2011 10
PROGRAMA NACIONAL DE LECTURA 10
INCORPORACION DE TEMAS DE RELEVACIA SOCIAL 11
LA TUTORIA Y LAASESORIA ACADEMICA EN LA ESCULA 12
COMPETENCIAS PARA LA VIDA 13
PERFIL DE EGRESO DE LA EDUCACION BÁSICA 14
MAPA CURRICULAR DE LA EDUCACION BASICA 14
PROGRAMA DE CARRERA MAGISTERIAL 15
CONCLUSION 17
REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS 19

INTRODUCCION

La Reforma Integral en Educación Básica (RIEB) con el plan de estudios 2011, es un tema que ha captado la atención de todos los maestros depreescolar, primaria y secundaria, esto es debido a que no se había llegado a la consolidación clara con la RIEB 2006 y al iniciar el presente ciclo escolar se hace con el desarrollo de cursos básicos capación encaminados a modificar los planes de trabajo de cada asignatura con base en la nueva información recibida de la RIEB 2011, además se hace el señalamiento de que durante el transcurso deseptiembre a julio se continuara con capacitaciones bimestrales en distintas sedes escolares y con el mismo fin.
En las siguientes páginas se habla de la equidad en la educación y lo que sucede cuando un estudiante decide desertar de la educación básica para aspirar a obtener un subempleo mal remunerado para apoyar en las necesidades del hogar.
Mas adelante se generaliza una visión de la educación enAmérica Latina y las desigualdades de los sistemas, así como los requerimientos de la sociedad sobre ciudadanos capacitados para hacer frente a diversos retos mediante herramientas y conocimientos adquiridos en las aulas y que servirán para busca nuevas formas de aprender.
Enseguida se analiza algunos de los factores que llevaron a los entes educativos y políticos a generar un dialogo enbeneficio de la sociedad que resulto en la modernización educativa la cual sirvió por casi dos décadas para fincar las bases de la Reforma Integral de la Educación que en un primer momento de manera aislada en preescolar, primaria y secundaria y en su doble carácter de pacto y proyecto genera escenarios de mejora continua.
La alianza por la Calidad de la Educación que es el punto medular del texto haceénfasis en impulsar una transformación en pro de la calidad y convoca todos los actores educativos a participar una transformación social del ámbito educativo.
El proyecto Alianza por la Calidad de la Educación (ACE) Modifica los planes y programas de estudios en dos momentos, vincula los tres niveles educativos que conforman la educación básica, promueve la actualización permanente de personaldocente y así permitirles la posibilidad de aspirar a estímulos económicos, se hace referencia a la complementación y modernización de centros escolares, busca el desarrollar competencias que le permitan al alumno ser un ciudadano ético, cívico y respetuoso y conducirse de igual forma en todos los aspectos de su vida, lo forma como ente capaz de enfrentar retos y resolver situaciones complejas deuna manera clara y eficaz, reconoce la importancia de las habilidades lectoras y las fortalece mediante un programa nacional basándose en cuatro líneas estratégicas. Se incorpora además a los planes de estudio temas de relevancia que se derivan de retos que enfrenta la sociedad actual, por último se marca la importancia y beneficios de la tutoría y asesoría académica en los alumnos sin importar sudiferencias.
Como último punto se habla de perfil de egreso del alumno y los rasgos deseables para su vida en sociedad, además se describen algunos cambios trascendentales del mapa curricular de la educación básica, así como del programa de estímulos económico conocido como Carrera Magisterial.

EQUIDAD EN EDUCACION

Navarro (2006) señala que la educación es un ámbito que ha sido objeto de...