Gobierno 1

Páginas: 3 (597 palabras) Publicado: 27 de abril de 2015
Gobierno de ChileMinisterio de EducaciónPortada Documentos y Proyectos de Ley Noticias y Actividades Plan Nacional Docente Participación Ciudadana
Reforma Educacional
Por una educación de calidadpara todas y todos
Por el sueño de tener un país más justo e integrado, por el desafío de construir una educación de calidad para todas y todos, y el compromiso de avanzar con participación y diálogo.Decálogo de la Inclusión
Construyendo el derecho a una educación de calidad
01
Con gratuidad:
Entre los años 2016 y 2018, más de 730 mil estudiantes, cuyas familias hoy pagan parte de la mensualidaden los colegios particulares subvencionados, podrán acceder a una educación gratuita. Para el 2018, el 93% de los estudiantes de Chile estudiará en colegios gratuitos.
02
Con más recursos desde elEstado:
Para el año 2016, los colegios que opten por la gratuidad comenzarán a recibir dos nuevos fondos: El nuevo Aporte de Gratuidad ($5.000 el primer año) y la nueva SEP Ampliada, para estudiantes declase media ($14.000 pesos). Además, habrá un incremento del 20% a la SEP (de $30.000 a $36.000). El Estado llegará a invertir alrededor de 145 mil pesos por cada niño y niña, duplicando los recursoscon que cuentan hoy más del 50% de los estudiantes.
03
Con el compromiso y apoyo de las familias,
que es vital para el desarrollo de los niños, niñas y jóvenes. Por ello, los padres, madres yapoderados podrán seguir aportando voluntariamente al desarrollo de actividades extracurriculares. Lo importante es que este aporte no será requisito para la elección del colegio. El Estado velará por lacalidad de la educación.
04
Sin selección:
Para el año 2016 los colegios deberán dejar de seleccionar de forma gradual. Todos los niños y niñas, podrán postular a establecimientos que reciban aportes delEstado, sin ser discriminadas arbitrariamente y sin que les soliciten pruebas o antecedentes económicos.
05
Con un sistema de admisión inclusivo:
Cuando los establecimientos elegidos por las...
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