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INSTITUTO DE CIENCIAS JURIDICAS DE PUEBLA, INC. A LA B.U.A.P
LICENCIATURA EN PSICOLOGÍA

ASIGNATURA: TEORÍAS DEL APRENDIZAJE
PSIC.: JUAN GABRIEL HERNÁNDEZ RUEDA.

OBJETIVOS
General: Elestudiante comprenderá las diferentes teorías del aprendizaje como un proceso complejo y multidimensional inherente al desarrollo del ser humano a nivel personal, grupal, organizacional y social encontextos formales y no formales de educación.
Específicos: Explorar los conocimientos y concepciones que los alumnos poseen sobre el concepto y las teorías del aprendizaje humano.
Indicar lasprincipales ideas de enfoque conductista clásico y operante.
Ubicar las teorías que utilizan presupuestos conductistas y cognitivos con un afán de integración, y con una tendencia más social delaprendizaje.
Establecer los supuestos de cada una de las teorías de la reconstrucción a partir de los conceptos de cambio y construcción del conocimiento científico.
Describir el aprendizaje como un procesoholístico que propicia el desarrollo integral del ser humano.



CONTENIDO.
Unidad I.- Introducción a las teorías del aprendizaje.
1.1 El surgimiento de las teorías del aprendizaje en el contextodel desarrollo de la psicología.
1.2 El paso de las teorías de la asociación a las teorías de la construcción.
1.3 Los problemas de la integración de las teorías.

Unidad II.- Teoríasasociacionistas
2.1 Concepto de aprendizaje
2.2 Componentes del aprendizaje
2.3 Condicionamiento clásico
2.4 condicionamiento operante
2.5 Aplicaciones prácticas

Unidad III.- Teorías de transición
3.1Concepto de aprendizaje
3.2 Aprendizaje social (Bandura)
3.3 Procesamiento de información (Robert Gardner)
3.4 Aplicaciones prácticas.

Unidad IV.- Teorías de la reestructuración
4.1 Elementosconstitutivos
4.2 Teorías de la equilibracion
4.3 Aprendizaje por descubrimiento (Bruner)
4.4 Aprendizaje significativo (Ausubel)
4.5 Vigotsky y la Escuela Rusa.
4.6 Aplicaciones prácticas....