Gobierno De Michelle Bachelet

Gobierno de
Michelle
Bachelet
Teoría y Fundamentos de
la Educación

Contextualización




Primera mujer de Chile en ser
elegida Presidente de Chile, lo
que amplio las posibilidades de
mejoras oportunas para el
género.
Su Gobierno, junto con fundarse
en la continuidad de una obra
de dimensiones históricas de
tres
Gobiernos
de
la
Concertación,
marcó
una
impronta particular, al definir lacreación de un Sistema de
Protección Social como su sello
característico,
impulsando
grandes
reformas
que
encaminan
a
la
sociedad
chilena hacia un verdadero
Estado Social de Derecho.

Prioridades de su Gestión
Mejor Democracia

Protección Social

Innovación y
Desarrollo
Productivo

Mejor Educación

Mejor Calidad de
Vida

Más Protección Social(Educación,
Previsión, Salud, Vivienda)
• Sistema deprotección integral a la primera infancia, fue el aumento a la cobertura
en Educación Parvularia . Como proyección de universalizar la educación parvularia
(kínder)
Chile Crece • El MINEDUC, no es la única entidad que ofrece atención, debido a la existencia de
Contigo
JUNJI, INTEGRA, y otros organismos privados

• En el mes de marzo del 2006, existían 781 Salas Cunas Publicas( administradas por

DisponibilJUNJI e INTEGRA). Con esta oferta, solo se podía atender al 6% de la población total
idad de • El año 2009, se ampliaron a 4281 Salas Cunas
las Salas
Cunas

Red
Protege

• Sistema intersectorial de ´protección social compuesta por chile crece contigo
acompañando casi a 750,000 niños hasta los 4 años, 200,000 mujeres
embarazadas, garantizando acceso preferente a programas sociales y subsidiosmonetarios
• Otro eje es Chile Solidario, Programa Puente, «Vínculos», «Calle» y «Abriendo
Caminos»

Incremento de la Cobertura desde el año
2006

Más y Mejor Educación


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El principal hito en materia educacional ha sido la
derogación de la LOCE y la aprobación de la Ley General
de Educación, en abril de 2009 y publicada el 12 de
septiembre de este año, que instaura el nuevo marco
institucional yconstituye la máxima expresión de la
agenda de política educacional.
Esta modificación legal, junto al proyecto de Ley sobre
Sistema Nacional de Aseguramiento de la Calidad
de la Educación Parvularia, Básica y Media,
actualmente en discusión en el Congreso Nacional,
definen el Sistema de Aseguramiento de la Calidad de la
Educación que, en caso de ser aprobado el Proyecto de
Ley precedentementeenunciado, estará conformado por
nuevas instituciones que se articularán para dotar al
sistema escolar de una educación de calidad.

Ley de Subvención Prevención


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Promulgada por la Presidenta
Bachelet el 25 de enero de 2008,
junto a otros cambios de leyes
que impulsa la educación chilena,
constituye un hito para el sistema
educativo y para la política de dar
más a los que tienen menos.
Lasescuelas que atienden a
alumnos con mayor vulnerabilidad
socio‐económica, reciben por cada
uno de ellos un aumento de la
subvención. Por ejemplo, un
alumno prioritario de primer ciclo
de una escuela urbana que antes
recibía $ 34.883 por concepto de
subvención, hoy podrá obtener
$ 63.960 y un alumno prioritario
de primer ciclo de una escuela
rural que antes recibía $37.850
pesos, hoy podría llegar aobtener
hasta $ 70.442 pesos.



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Iniciativa destinada a
fomentar la permanencia
de los alumnos en el
sistema escolar.
Niños y niñas que se
encuentran
entre
7º
Básico y 4º Medio y que,
además, pertenecen al
Sistema de Protección
Social. Para el logro de su
propósito, el Programa
entrega una subvención
a los sostenedores de los
establecimientos
educacionales para el
desarrollo de actividades
deretención enfocadas
en
los
alumnos
vulnerables.

Subvención
Educacional ProRetención

Capital Humano Avanzado


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En sintonía con el aumento del total
de
fondos
gubernamentales
destinados al desarrollo de la
Ciencia,
la
Tecnología
y
la
innovación, los recursos de CONICYT
han aumentado significativamente
en los últimos años, pasando de
cerca de 63.000 millones de pesos
en 2005 a más de...