gobierno

El PNL en la Educación Preescolar
La aplicación de la PNL en preescolar brinda un enfoque de curiosidad, exploración y acción con gran variedad de modelos, procesos o técnicas que lograran eléxito personal de cada alumno a ser humano y será proyectada de manera significativa e lo largo de la vida
En virtud de que no existen patrones estables respecto al momento en que un niño alcanzara su PNLpara el logro de sus metas se establecerán las estrategias de aplicación de Reporte con algunos principios básicos de carácter infantil, diversidad y equidad de género aunada a la intervencióneducativa.
Una de las herramientas principales que nos presenta la PNL para manejar en la educación escolar, es el conocimiento de los sistemas representacionales, básicamente para saber por dónde le llegala información al alumno. Esto quiere decir cuál es su principal canal de acceso con el exterior. Hay niños que son más visuales, aprenden más a través de imágenes, otros son más auditivos y aprendenmás por lo que escuchan y no tanto por las imágenes y otros son más sensoriales o kinestésicos, esto quiere decir aprenden más por el gusto, olfato y tacto. Por lo tanto, el maestro debe aprendertécnicas de enseñanza que involucren a cualquier tipo de alumno para asegurarse que todos sus alumnos entienden y aprenden los conocimientos que se le están impartiendo
Los niños problema, generalmenteson la causa de una educación no personalizada, esto quiere decir que no está en su idioma o mejor dicho en su sistema representacional y que de alguna manera no logra captar su atención, ya que no leinteresa. Este tipo de alumnos suelen ser sensoriales. El problema aquí no es del alumno, sino del maestro que se empeña en dar la información normalmente por los canales visual y auditivogeneralmente, dejando fuera a los alumnos sensoriales. Ejemplo de cómo dar una clase son los museos interactivos para niños donde se despiertan los cinco sentidos. Asimismo, PNL tiene técnicas específicas...