goegebra
Páginas: 4 (828 palabras)
Publicado: 14 de febrero de 2014
PROGRAMA ESTATAL PARA LA ENSEÑANZA DE LAS MATEMÁTICAS EN LA EDUCACIÓN BÁSICA
TALLER:
“GEOGEBRA, UNA HERRAMIENTA PARA LA ENSEÑANZA DE LAS MATEMÁTICAS EN LA EDUCACIÓNPRIMARIA”
ELABORÓ:
MA. ISABEL MEDRANO RODRÍGUEZ
EDUCACIÓN SECUNDARIA
2013-2014
CD. VICTORIA TAMAULIPASAGOSTO DE 2013.
Actividad: “A trazar, medir y clasificar triángulos”
Pertenece al cuarto grado, bloque: I, eje: Forma, Espacio y medida, tema: Figuras y cuerpos y contenido:Contenido: Clasificación de triángulos con base en la medida de sus lados y ángulos. Identificación de cuadriláteros que se forman al unir dos triángulos.
Propósito de la actividad: Clasificar triángulos conbase en la medida de sus lados y ángulos con el uso de los instrumentos de medida y dibujo e Identificar cuadriláteros que se forman al unir dos triángulos con el apoyo del programa Geogebra.Competencias matemáticas que se involucran: Resolver problemas de manera autónoma, comunicar información matemática, validar procedimientos y resultados, manejar técnicas eficientemente.
Habilidadesmatemáticas a desarrollar: estimar, calcular, medir, imaginar y generalizar.
Parámetros a evaluar:
Excelente: La muy buena disposición y actitud que muestren hacia la actividad, sus acertadasrespuestas hacia los significados de los conceptos, su correcta participación y desarrollo de habilidades para la realización del trazo de la clasificación de triángulos por sus ángulos y sus lados enGeogebra.
Muy Bien: La buena disposición y actitud que muestren hacia la actividad, sus acertadas respuestas hacia los significados de los conceptos, su correcta participación y desarrollo dehabilidades para la realización del trazo de la clasificación de triángulos por sus ángulos y sus lados en Geogebra.
Bien: La buena disposición y actitud que muestren hacia la actividad, sus no...
PROGRAMA ESTATAL PARA LA ENSEÑANZA DE LAS MATEMÁTICAS EN LA EDUCACIÓN BÁSICA
TALLER:
“GEOGEBRA, UNA HERRAMIENTA PARA LA ENSEÑANZA DE LAS MATEMÁTICAS EN LA EDUCACIÓNPRIMARIA”
ELABORÓ:
MA. ISABEL MEDRANO RODRÍGUEZ
EDUCACIÓN SECUNDARIA
2013-2014
CD. VICTORIA TAMAULIPASAGOSTO DE 2013.
Actividad: “A trazar, medir y clasificar triángulos”
Pertenece al cuarto grado, bloque: I, eje: Forma, Espacio y medida, tema: Figuras y cuerpos y contenido:Contenido: Clasificación de triángulos con base en la medida de sus lados y ángulos. Identificación de cuadriláteros que se forman al unir dos triángulos.
Propósito de la actividad: Clasificar triángulos conbase en la medida de sus lados y ángulos con el uso de los instrumentos de medida y dibujo e Identificar cuadriláteros que se forman al unir dos triángulos con el apoyo del programa Geogebra.Competencias matemáticas que se involucran: Resolver problemas de manera autónoma, comunicar información matemática, validar procedimientos y resultados, manejar técnicas eficientemente.
Habilidadesmatemáticas a desarrollar: estimar, calcular, medir, imaginar y generalizar.
Parámetros a evaluar:
Excelente: La muy buena disposición y actitud que muestren hacia la actividad, sus acertadasrespuestas hacia los significados de los conceptos, su correcta participación y desarrollo de habilidades para la realización del trazo de la clasificación de triángulos por sus ángulos y sus lados enGeogebra.
Muy Bien: La buena disposición y actitud que muestren hacia la actividad, sus acertadas respuestas hacia los significados de los conceptos, su correcta participación y desarrollo dehabilidades para la realización del trazo de la clasificación de triángulos por sus ángulos y sus lados en Geogebra.
Bien: La buena disposición y actitud que muestren hacia la actividad, sus no...
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