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LA ESCUELA EMPÍRICA
Esta escuela se caracteriza porque sus integrantes basan sus estudios en la
experiencia y en la observación con la finalidad de encontrar qué es lo que
está funcionando en las empresas.
Utiliza como técnicas: la intuición, la experiencia y la costumbre.
Sus representantes son:
Peter F. Drucker
Ernest Dale
Lawrence Appley

Peter F. Drucker
Estadounidense queinsiste que el éxito de una empresa depende de la
atención que se preste a los objetivos de la misma. Es creador del sistema
de la Administración por Objetivos (APO), el cual es considerado como un
sistema en el que al iniciar las actividades, el jefe y el trabajador se ponen
de acuerdo para fijar los objetivos, tomando en cuenta los principios de los
mismos, como son: Oportunidad, flexibilidad,realismo y participación.
El proceso administrativo del APO consiste en que al iniciar el periodo, por
medio de la planeación, se fijan los objetivos, tienen el control y se verifica
que lo planeado se haya ejecutado.

Ernest Dale
Alemán. Estudió economía. Reconocido mundialmente por sus asesorías en
liderazgo y organización, presidente de la Academia Americana de
Administración. Suprincipal éxito fue que la gente diera su mayor esfuerzo
cuando se encontrara en situaciones adversas. Es considerado el padre de
la Escuela Empírica, y señala que el principal medio para transferir la
experiencia a los alumnos es el método del uso de casos reales y en la
práctica debe utilizarse la investigación más inmediata. Con lo anterior,
pretende que las soluciones a los problemas prácticosse busquen y
analicen en forma efectiva, investigando en otras empresas lo que se está
haciendo para tomar de esa experiencia lo más provechoso.

Lawrence Appley
Presidente de la Asociación Americana de la Gerencia. Sus principales
aportaciones a la Administración Empírica son los buenos principios de la
gerencia, los cuales son intemporales y se aplican en cualquier situación.
Su principallema es “El manejo de personal no es la dirección de las cosas, es
en sí el desarrollo de la gente”
Es uno de los principales protagonistas de la Escuela de Administración
Empírica.

LA ESCUELA DE LA TEORÍA
ADMINISTRATIVA DE HENRY
FAYOL
Áreas funcionales de la organización.
En la actualidad, las empresas de nuestro país compiten en el extranjero con sus
productos, por lo que buscan losrecursos necesarios para hacerle frente a esta
competitividad, y a la vez buscan la forma para conjuntar todos los recursos con
el fin de lograr los estándares más altos de productividad.
Existen varias escuelas o corrientes administrativas que estudian las formas más
eficientes de Administración para alcanzar los niveles de productividad
esperados.
El objetivo de las empresas es contar conlos elementos necesarios y acordes a
las necesidades de las misma para lograr el éxito a nivel mundial.
Proceso Administrativo
Se define como el proceso de planificar, organizar, dirigir y controlar las
actividades de los miembros de la organización y el empleo de todos los demás
recursos organizacionales, con el propósito de alcanzar las metas establecidas
por la organización.

LaAdministración y sus escuelas

Fases del Proceso Administrativo
El proceso administrativo está
formado por cuatro funciones
fundamentales, que son:
1. Planeación: Se determinan los
objetivos en los cursos de acción
que van a seguirse.
2. Organización: Se distribuye el
trabajo entre los miembros del
grupo y se establecen y
reconocen las relaciones
necesarias.
3. Ejecución: Se realizan lastareas
por los miembros del grupo con
voluntad y entusiasmo.
4. Control: Se revisan las
actividades para que se
conformen con los planes.
El proceso Administrativo como función propia del Administrador.
Henry Fayol, considerado el Padre de la Administración, al igual que Taylor, es
uno de los iniciadores de la Administración. Considera que las principales
funciones a realizarse en una...